【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某些物質(zhì)含量的變化情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )

A.若b是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線②
B.若b為肺泡外的毛細(xì)血管,表示二氧化碳變化的是曲線②
C.若b為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),曲線②為蛋白質(zhì)和血細(xì)胞
D.若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,曲線①可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化

【答案】C
【解析】解:A、當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)進(jìn)行了物質(zhì)交換:血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧進(jìn)入組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液,因此血液中的氧氣減少,二氧化碳增多,所以若b是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線②,正確;

B、若b為包繞在肺泡外的毛細(xì)血管,則a是肺動(dòng)脈、c是肺靜脈;當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里.因此血液中的氧氣增多,二氧化碳減少,所以表示二氧化碳變化的是曲線②,正確;

C、當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)形成原尿;即從出球小動(dòng)脈流出的血液和從入球小動(dòng)脈流入的血液相比較,蛋白質(zhì)和血細(xì)胞的總量沒有變而水等物質(zhì)的含量減少,因此蛋白質(zhì)和血細(xì)胞的含量會(huì)增高.所以若b為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),曲線①為蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,而不是曲線②,錯(cuò)誤;

D、小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,血液流經(jīng)小腸后,小腸絨毛吸收來(lái)了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多,因此若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,曲線①可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化,正確.

故選:C

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí),掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列組成呼吸系統(tǒng)的器官中,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是( 。
A.鼻腔
B.氣管
C.支氣管
D.肺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示幾個(gè)植物類群的進(jìn)化關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。

A.戊最有可能是水生植物
B.最先出現(xiàn)的植物類群是甲
C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜
D.乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀,A表示顯性基因,a表示隱性基因.據(jù)表分析,說(shuō)法合理的選項(xiàng)是( )

組合

親代

子代

皺!涟櫫

皺粒

圓!涟櫫

圓!“櫫

圓!翀A粒

圓粒 皺粒


A.從第一組情況來(lái)看,皺粒是顯性性狀
B.第二組中親代圓粒豌豆的基因組成為AA
C.從第三組情況分析,圓粒是顯性性狀
D.第三組中子代圓粒豌豆的基因組成是Aa

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是健康的生活方式( )

A.堅(jiān)持體育鍛煉B.按時(shí)作息

C.積極參加集體活動(dòng)D.吸煙、喝酒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)消化道中進(jìn)行①和②的主要器官是 , 食物在的作用下被分解為C.
(2)進(jìn)入血液中的B,與甲細(xì)胞中的相結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)最終被運(yùn)輸?shù)揭壹?xì)胞的中參與細(xì)胞的呼吸作用并釋放能量.
(3)C、B及代謝廢物進(jìn)出乙細(xì)胞是由控制的.
(4)某人空腹時(shí),血液中C的濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的分泌不足.
(5)為了探究糖尿病發(fā)病原因,某科技小組選取了身體健康且生理狀況相似的三只狗(A、B、C)按順序進(jìn)行表中實(shí)驗(yàn).分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果后回答下列問題.

組別

實(shí)驗(yàn)對(duì)象

處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

A狗

不做任何處理,直接檢驗(yàn)?zāi)蛞撼煞?/span>

尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖

2

B狗

切除胰腺,一段時(shí)間后檢測(cè)尿液成分

尿液中出現(xiàn)葡萄糖,B狗表現(xiàn)出糖尿病人的一些癥狀

3

C狗

結(jié)扎胰管,一段時(shí)間后檢測(cè)尿液成分

尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖

①對(duì)比分析第1組和第2組實(shí)驗(yàn),可以判斷第組是對(duì)照組.
②第1組和第3組實(shí)驗(yàn)作對(duì)比,其變量是
③分析第2組和第3組實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為心臟的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)心臟主要由組織構(gòu)成.(選填“肌肉”或“結(jié)締”)
(2)觀察心臟的四個(gè)腔,可以看到的壁最厚,這與它的功能是相適應(yīng)的.
(3)從肺靜脈注水,水會(huì)將從主動(dòng)脈流出,而從主動(dòng)脈注水,則水注不進(jìn)去,這是由于心房與心室、心室與動(dòng)脈之間有
(4)血液由右心室射出,最后由肺靜脈流回左心房的血液循環(huán)途徑是(選填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”).
(5)當(dāng)某人因病肌肉注射青霉素,青霉素最先到達(dá)心臟的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,他進(jìn)行了三種處置.
Ⅰ.將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
Ⅱ.將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
Ⅲ.將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌.
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)號(hào)和號(hào)試管是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若將3支試管都放入37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)①號(hào)試管不變藍(lán).這是因?yàn)?/span> . 為什么要把3支試管放在37℃的溫水中?
(3)①和②號(hào)試管都進(jìn)行了充分?jǐn)嚢,這相當(dāng)于口腔中的作用.
(4)以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究對(duì)饅頭的消化作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài):取一條活蚯蚓,觀察它的體形,可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈形,由許多相似的環(huán)形構(gòu)成.用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,叫 , 它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動(dòng).
(2)觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng):運(yùn)動(dòng)時(shí)端最先移動(dòng).
(3)用手觸摸蚯蚓,能感覺到它的體表有
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將蚯蚓

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