15．小昆蟲跌人豬籠草堆里，豬籠草的葉會(huì)馬上關(guān)閉，不一會(huì)兒小昆蟲就成了肉汁，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（　　）   
①從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì) ②排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物   ③對(duì)外界刺激作出反應(yīng)       ④生長和繁殖．
A．①②B．①③C．②③D．③④

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，聞到豬籠草散發(fā)出的香味，小昆蟲跌人豬籠草堆里，豬籠草的葉會(huì)馬上關(guān)閉，不一會(huì)兒小昆蟲就成了肉汁，說明了生物具有的特征是①從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)、③對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是關(guān)于血液的概念圖，請(qǐng)完善圖中序號(hào)所示內(nèi)容并作答．
①血漿：②氧氣：③白細(xì)胞：④止血和凝血：⑤結(jié)締組織
⑥貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞過少或者血紅蛋白過少．
⑦對(duì)于燒傷病人，醫(yī)生一般為病人輸入①（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．每個(gè)人從生命的誕生到個(gè)體的生長發(fā)育，都與體內(nèi)遺傳物質(zhì)的作用密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題
（1）①中的性染色體是Y．
（2）②中的性染色體組成是XY．
（3）圖中發(fā)育成的小男孩，其體細(xì)胞中共有46條常染色體且每條染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)組成的．
（4）圖中雙親都是有耳垂的，他們生出的小男孩無耳垂．那么這對(duì)雙親生出有耳垂男孩的幾率是$\frac{3}{8}$．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片，先后用16×的目鏡和10×的物鏡、10×的目鏡和45×的物鏡觀察洋蔥表皮的同一部位，比較兩次看到的結(jié)果是（　�。�
A．都是倒像，視野由亮變暗，細(xì)胞數(shù)目由少變多
B．都是倒像，視野由亮變暗，細(xì)胞數(shù)目由多變少
C．都是正像，視野由暗變亮，細(xì)胞圖象由大變小
D．都是正像，視野由亮變暗，細(xì)胞圖象由小變大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的沒有顯示的非生物因素有光、空氣、溫度等．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草；鼠、狐等屬于消費(fèi)者；還有肉眼看不到的，但必不可少的生物是分解者，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是參與物質(zhì)的循環(huán)．
（3）該食物網(wǎng)中共有食物鏈9條．
（4）其中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系（填競(jìng)爭(zhēng)或捕食關(guān)系），正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)．請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的最長的一條食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則貓頭鷹的體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈 不斷積累．
（6）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．四川泡子姜泡制時(shí)壇口需加水密封，其主要目的是（　　）
A．隔絕空氣抑制細(xì)菌繁殖
B．阻止塵埃細(xì)菌入壇防止污染
C．造成缺氧環(huán)境利用乳酸發(fā)酵
D．防止氣體對(duì)流使醋酸菌進(jìn)行無氧呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一塊農(nóng)田中，田鼠吃農(nóng)作物，蛇吃田鼠，鷹吃蛇，這些生物共同構(gòu)成了（　�。�
A．種群B．食物鏈C．生物圈D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是大家熟悉的五種生物，請(qǐng)回答下列問題：

（1）小明在農(nóng)村屋后陰溝邊放了幾段枯樹，一段時(shí)間后枯樹上長出了一種如圖B （填序號(hào)）的真菌--木耳．
（2）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)“．“綠如藍(lán)”是由與圖A （填序號(hào)）同種類群的植物引起的．
（3）看到圖C，讓我們想起了豐收的喜悅．被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的科學(xué)家是袁隆平．
（4）圖D是肉質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富、我們倍加喜愛的武岡銅鵝．武岡鹵銅鵝暢銷海內(nèi)外，武岡鹵銅鵝在保存過程中要用一定的方法抑制細(xì)菌、真菌的生長、繁殖，以避免腐敗和變質(zhì)．
（5）圖E是北京奧運(yùn)會(huì)福娃“迎迎“藏羚羊，藏羚羊被稱為“可可西里的驕傲“，是我國特有物種，屬國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．

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