9.提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,提高光合作用效率,下列哪項(xiàng)做法是可取的?( 。
①合理密植;②盡量密植;③大面積單一作物種植;④間作套種.
A.①④B.①③C.②③D.②④

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;植物通過光合作用制造的有機(jī)物來構(gòu)建自身的各個(gè)組成部分.影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度.

解答 解:綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程,光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣;為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要充分的利用光能,合理密植、兼作套種充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面積,種植同種農(nóng)作物合理密植,同種農(nóng)作物的葉片的現(xiàn)狀相同,使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列,在加以合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物,可以提高產(chǎn)量;而兼作套種可以接受不同層面的陽光,更多的有機(jī)物,可以提高產(chǎn)量等,因此①④能提高光合作用效率.
故選:A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)中的實(shí)際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.月季花是會(huì)昌的縣花.花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.前不久,新聞媒體報(bào)道了受重金屬污染的“鎘米”事件.請分析回答下列問題:
在農(nóng)田長期受鎘污染時(shí),水稻→昆蟲→鳥這一食物鏈的消費(fèi)者中水稻的體內(nèi)鎘污染相對較輕.經(jīng)常吃“鎘米”對人體的健康有危害.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶.如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過程.請回答:

(1)a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和支持功能,C表示細(xì)胞核.
(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體.
(3)①表示由細(xì)胞形成不同組織的過程,此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長、分裂和分化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在進(jìn)行觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,制作葉片結(jié)構(gòu)臨時(shí)裝片,下列四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是(圖中半扁圓形 結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.植物細(xì)胞的分裂過程:
①細(xì)胞核先一分為二.
②在兩個(gè)細(xì)胞核中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,將細(xì)胞質(zhì)也一分為二.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.從結(jié)構(gòu)水平看,血液是( 。
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是鯽魚的形態(tài)圖,根據(jù)圖示寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱.
(1)魚的呼吸器官是鰓,是由又多又細(xì)的鰓絲組成的,它的顏色是紅色,因?yàn)楹写罅康拿?xì)血管.
(2)為什么要將新鮮的自來水曬一下才可以養(yǎng)魚?
(3)魚離開水后,很快就會(huì)死亡,主要原因是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在教學(xué)樓向陽面的墻腳找不到苔蘚,背陰面卻可以找到,這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( 。
A.環(huán)境因素對生物的影響B.生物因素對生物的影響
C.非生物因素對生物的適應(yīng)D.生物對非生物因素的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案