【題目】下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是( )
A.圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累的最多
C.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂?/span>→丙→丁
【答案】B
【解析】
試題分析:圖中③過(guò)程,能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中③代表的生理過(guò)程是呼吸作用,故A正確;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減,所以在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累的最少,B錯(cuò)誤;將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生細(xì)菌和真菌),所以,圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等,C正確;食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,數(shù)量依次遞減,所以乙是植物,丙、丁屬于動(dòng)物。圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂?/span>→丙→丁。D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱.它們種類繁多,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.人們釀酒、做面包離不開①
B.①②④都屬于真核生物
C.②以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖
D.①②營(yíng)腐生生活,③④營(yíng)寄生生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是在搶救傷員時(shí)醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是( )
A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法
B. ①圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通
C. ②圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救
D. 某人a處外出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按②圖位置止血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“龍生龍,鳳生鳳”體現(xiàn)生物界的 現(xiàn)象。“一母生九子,連母十個(gè)樣”體現(xiàn)生物界的_____現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖與實(shí)踐,下圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1) 既是空氣的通道,又是食物的通道的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是 。
(3)我們平常所說(shuō)的“痰”是在[ ] 中形成的。
(4)用鼻呼吸比用口呼吸更衛(wèi)生,是因?yàn)楸乔豢梢允刮氲臍怏w 、 、 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)在許多方面長(zhǎng)的更像父親,對(duì)此正確的解釋是( )
A.父親遺傳給小強(qiáng)的染色體較多
B.父親遺傳給小強(qiáng)的基因較多
C.父親遺傳給小強(qiáng)的DNA較多
D.父親遺傳給小強(qiáng)的基因中顯性基因較多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的精子內(nèi)染色體的組成,可以表示為:( )
A.22條+X B.22條+Y
C.22條+X或22條+Y D.22對(duì)+XY
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)控制某一種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),表現(xiàn)的是________基因控制的性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究“陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的、裝有同種等量花園土的花盆分別標(biāo)號(hào)為①和②,在兩個(gè)花盆中播種數(shù)量相等、飽滿程度和大小相似的大豆種子,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如下表所示)。另一同學(xué)閱讀了其設(shè)計(jì)方案后,提出下列意見,其中正確的是( )
A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處 B.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在20℃
C.①花盆應(yīng)在28℃。②花盆應(yīng)在20℃ D.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中
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