19.概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式.如圖示植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過程.

(1)a表示保護(hù)和支持,b表示控制物質(zhì)進(jìn)出,A是細(xì)胞質(zhì).
(2)B中包含遺傳信息的載體,該載體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成.
(3)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不具有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁.
(4)①表示由細(xì)胞形成組織的過程,此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、生長、分化.

分析 動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).動植物細(xì)胞的異同點(diǎn)如下表:據(jù)此解答.

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

解答 解:(1)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能是:細(xì)胞壁:保護(hù)和支持作用.細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易的進(jìn)入細(xì)胞.細(xì)胞質(zhì):能夠不停地流動,它的流動能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換.細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息.根據(jù)概念圖可知,a是細(xì)胞壁的作用;b是細(xì)胞膜的作用;細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器,故A為細(xì)胞質(zhì);B為細(xì)胞核.
(2)B細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),細(xì)胞核中有一種能夠被堿性材料染成深色的物質(zhì)是染色體,染色體是遺傳物質(zhì)的載體,包括DNA(主要的遺傳物質(zhì))和蛋白質(zhì).
(3)由分析可知,動植物細(xì)胞的不同是,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu).
(4)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,因此細(xì)胞的數(shù)目增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果.細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,.因此組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
故答案為:
(1)保護(hù)和支持; 控制物質(zhì)進(jìn)出;細(xì)胞質(zhì);
(2)DNA;蛋白質(zhì);
(3)液泡;葉綠體;
(4)分化;

點(diǎn)評 知識概念圖在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中能起到重要作用,他可以把分散的知識點(diǎn)進(jìn)行整合,使之系統(tǒng)化.便于學(xué)生從總體上掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.讀圖,回答下列問題:
(1)H是腎小球F是腎小囊C是腎小管、共同構(gòu)成一個腎單位.
(2)圖中F內(nèi)形成的液體叫原尿是通過腎小球的過濾作用形成的.
(3)圖中B內(nèi)流動的液體需要通過腎小管的重吸收作用,最終形成尿液.(4)如果在E處檢測出有超出常量的葡萄糖,則最可能發(fā)生病變的部位是【C】腎小管.(注:【】內(nèi)填字母,橫線上填文字)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列情況下種子不萌發(fā),不是因?yàn)樽陨、外界條件的是( 。
A.缺水B.溫度過低C.胚已經(jīng)死亡D.種子休眠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖中A、B、C、D代表人體內(nèi)不同部位的血管,a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線.據(jù)圖分析說法中不正確的是( 。
A.如果A部位是組織處,則曲線a代表血液中氧氣的變化曲線
B.如果A部位是肺泡處,則曲線b代表血液中二氧化碳的變化曲線
C.如果C部位是小腸處,則流經(jīng)小腸后的血液中氧氣減少,養(yǎng)料增多
D.如果C部位是腎臟處,則流經(jīng)腎臟后的血液中氧氣減少,代謝廢物減少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.能正確表示一條食物鏈的是( 。
A.土壤→草→!B.草→兔→狐貍C.蛇→青蛙→昆蟲→草D.鼠→蛇→鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,必須保持蚯蚓體表濕潤,主要是為了(  )
A.使蚯蚓運(yùn)動靈活B.使蚯蚓能夠正常呼吸
C.使蚯蚓外表保持環(huán)狀體節(jié)D.便于蚯蚓進(jìn)行受精

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在培養(yǎng)菌落的過程中,天天同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落.下列為細(xì)菌菌落的是(  )
A.菌落小,表面光滑黏稠B.菌落小,呈絨毛狀,絮狀
C.菌落大,出現(xiàn)紅褐色D.菌落大,呈現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于生物的是( 。
A.會做飯的機(jī)器人B.橘子上長出的青霉
C.火山爆發(fā)噴出的巖漿D.鐘乳石慢慢長大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.許多國家建立了蚯蚓養(yǎng)殖場,人們將這種養(yǎng)殖場稱為“環(huán)境將化裝置”.蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是( 。
A.蚯蚓能吞食生活垃圾中的有機(jī)物B.蚯蚓能吞食垃圾中的細(xì)菌和真菌
C.蚯蚓身體分節(jié),運(yùn)動靈活自如D.蚯蚓能在土壤的深層生活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案