螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影.
(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有______行為.研究表明,工蟻發(fā)現(xiàn)食物后會迅速返回蟻穴,依靠氣味招來許多螞蟻共同搬運食物,這說明螞蟻群體之間存在著______.
(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、______、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的______.
(1)螞蟻營群居生活,具有一定的社會性,內(nèi)部不同成員之間分工合作,密切配合,共同維持群體生活,這種行為屬于社會行為,螞蟻具有社會行為;具有社群生活的動物之間可以依靠動作、氣味、聲音等進(jìn)行信息交流.社群生活的動物之間彼此進(jìn)行交流、合作,共同完成各項生命活動.
(2)螞蟻在個體發(fā)育中,經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期,且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,稱為完全變態(tài)發(fā)育,螞蟻的生殖發(fā)育也是經(jīng)過這樣的四個階段,故為完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:
(1)社群;合作
(2)蛹;完全變態(tài)發(fā)育
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南安市質(zhì)檢)螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影.
(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有
社會
社會
行為.
(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過
受精卵
受精卵
、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(3)蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有
這一時期,因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影.
(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有
社群
社群
行為.研究表明,工蟻發(fā)現(xiàn)食物后會迅速返回蟻穴,依靠氣味招來許多螞蟻共同搬運食物,這說明螞蟻群體之間存在著
合作
合作

(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、
、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。(5分)
(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有        行為。
(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過       、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的           發(fā)育。
(3)蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有       這一時期,因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為       發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。(5分)

(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有        行為。

(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過       、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的            發(fā)育。

(3)蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有       這一時期,因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為        發(fā)育

 

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科目:初中生物 來源:2012屆福建省南安市初中畢業(yè)班第一次綜合測試生物試卷 題型:填空題

螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。(5分)
(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有        行為。
(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過       、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的           發(fā)育。
(3)蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有       這一時期,因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為       發(fā)育

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