16.下列不屬于毛細(xì)血管的特點的是(  )
A.管壁薄,管內(nèi)血流速度快
B.連通于最小的動脈與靜脈之間
C.只允許紅細(xì)胞呈單行通過
D.管壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有一定的通透性

分析 毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管,毛細(xì)血管適于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的三大特點:薄、細(xì)、慢.

解答 解:毛細(xì)血管的特點有:管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管腔最小血管內(nèi)徑僅有8-10微米,只允許紅細(xì)胞呈單行通過;血流速度極慢.正是這些特點決定了毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)是適于人體內(nèi)血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所.可見A符合題意.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握毛細(xì)血管的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如圖實驗裝置,請分析回答
(1)若要探究氧氣是綠色植物光合作用的產(chǎn)物,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲、丙.
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣.
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實驗結(jié)果如表
光源與試管的距離(厘米)1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)65351561
據(jù)實驗結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強度.
(4)在驗證光合作用產(chǎn)物之前,將植物放在黑暗處一晝夜,目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
(5)植物葉片中的有機物是通過光合作用制造的,光合作用的場所是葉綠體,該結(jié)構(gòu)主要集中在圖丁[2]葉肉細(xì)胞內(nèi).
(6)寫出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.與小腸的吸收功能無直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點是(  )
A.小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞B.小腸絨毛間有腸腺
C.絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管D.小腸內(nèi)有小腸絨毛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各項計劃中,不屬于計劃免疫的是( 。
A.接種卡介苗B.注射乙肝疫苗
C.服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸D.靜脈注射葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)以下內(nèi)容,完成題目:
某農(nóng)田里生活著蝗蟲、青蛙、蛇、田鼠、鳥和貓頭鷹六種動物,它們之間的關(guān)系是:①貓頭鷹捕食田鼠和蛇;②蛇吞食田鼠、鳥和青蛙;③蝗蟲是青蛙和鳥的食物;④田鼠、鳥和蝗蟲以水稻的各器官為食.
(1)補充完成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖(每空(箭頭)).

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成.該食物網(wǎng)中,屬于次級(二級)消費者的是:貓頭鷹、青蛙、鳥、蛇.
(3)若用含重金屬離子的污水灌溉水稻,則圖中體內(nèi)含重金屬離子濃度最高的生物是貓頭鷹.
(4).若該圖不能表示生態(tài)系統(tǒng),因為缺少分解者和非生物成分兩種成分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.嬰兒的出生是一個新生命誕生的標(biāo)志
B.人的胚胎發(fā)育在卵巢內(nèi)完成
C.子宮是女性產(chǎn)生卵細(xì)胞的生殖器官
D.睪丸是男性分泌雄性激素和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的重要器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)某人生病口服藥物后,藥物經(jīng)④吸收進(jìn)入血液,再經(jīng)③上下腔靜脈到達(dá)心臟四腔的右心房.
(2)血液流經(jīng)①后由靜脈血變成動脈血.
(3)②內(nèi)的血液同③內(nèi)的血液相比,含氧氣多,
是動脈血.
(4)⑥內(nèi)的血液比⑤內(nèi)的血液內(nèi)明顯減少的是尿素等物質(zhì),這與腎小球的濾過作用有關(guān).
(5)⑦內(nèi)流動的是血液,⑧內(nèi)流動的是原尿.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.俗話說“飯前便后洗個手,一些疾病離我走”這些疾病主要是( 。
A.呼吸道傳染病B.消化道傳染病C.血液傳染病D.體表傳染病

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.根據(jù)生物的某些特征將其分門別類,這就是生物分類,生物分類的依據(jù)是生物性狀差異程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近.

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