11．竹子一生中只開一次花，開花后不久變死亡，但是竹子的地下莖--竹鞭上能形成竹筍，由竹筍長成新的竹子，這種生殖方式（　　）
A．無性生殖B．有性生殖C．分裂生殖D．出芽生殖

分析 （1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，是由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．
（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．
（3）出芽生殖又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式．芽體逐漸長大，形成與母體一樣的個體，并從母體上脫落下來，成為完整的新個體．

解答 解：“竹子的地下莖--竹鞭上能形成竹筍，由竹筍長成新的竹子”，這個過程沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，是由母體直接產(chǎn)生新個體，因此屬于無性生殖．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．小丹吃飯時(shí)說笑，不小心被飯嗆著了．媽媽對她說“吃飯時(shí)不要說笑，以免吞咽時(shí)會厭軟骨來不及遮蓋，食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索．請據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先古代爬行動物進(jìn)化來的．
（3）化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)．研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中，從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從低等到高等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法不正確的是（　　）
A．膀胱充盈時(shí)尿意在大腦皮層產(chǎn)生的
B．排泄對調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水和無機(jī)鹽的平衡有重要作用
C．一個健康成年人每次獻(xiàn)血200至300毫升更有利于提高自身造血器官的造血功能
D．除氮?dú)馔�，吸入的氣體中氧氣最多，呼出的氣體中二氧化碳最多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)代生物技術(shù)的核心是（　�。�
A．克隆技術(shù)B．核移植技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是（　　）
A．到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
B．到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物，釋放能量
C．到血液處與血紅蛋白結(jié)合
D．構(gòu)成細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．給兒童接種疫苗是預(yù)防傳染病措施中的（　�。�
A．切斷傳播途徑B．消滅病原體C．保護(hù)易感人群D．控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi)，攪拌均勻，再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘；之后取出試管并滴入碘液，發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán)，A試管內(nèi)不變藍(lán)的原因是（　�。�
A．唾液不能使淀粉發(fā)生變化B．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
C．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖D．唾液變成了葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．哪個部位沒有防止血液倒流的瓣膜？（　�。�
A．心室與動脈之間B．四肢動脈C．四肢靜脈D．心房與心室之間

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同步練習(xí)冊答案