【題目】宇航員將一些種子帶上太空,讓種子中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,從而培育出新品種。對(duì)新品種與原品種差異的最準(zhǔn)確表述是( )
A. 遺傳 B. 可遺傳的變異 C. 不遺傳的變異 D. 變異
【答案】B
【解析】
變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的。按照變異的原因分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。
宇航員將一些種子帶上太空,讓種子中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,從而培育出新品種,這是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異,因此是可遺傳的變異。但是這種變異不一定對(duì)原品種的生長(zhǎng)繁殖是有利的。所以,對(duì)新品種與原品種差異的最準(zhǔn)確表述是“可遺傳的變異”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)血液呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)榧t細(xì)胞富含血紅蛋白,其特性是:在氧含量最高的地方,易與氧_________;在含氧量低的地方,易與氧________.
(2)________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是________的場(chǎng)所,它位于_________內(nèi).
(3)人體呼吸過(guò)程中,與吸入的氣體相比,突出的變化是:呼出的氣體中________增加了,而________減少了.
(4)通過(guò)呼吸獲得的氧,最后經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞里.人體細(xì)胞中利用氧分解有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是________.
(5)人體的生命活動(dòng)主要受到________的調(diào)節(jié),同時(shí)也受到________的影響.由于有它們的共同作用,使得人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.
(6)人體排尿,不僅起到排出________的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)的________平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能,也有重要的作用.
(7)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________;神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________,它是通過(guò)________結(jié)構(gòu)來(lái)完成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下敘述中,不符合達(dá)爾文自然選擇性說(shuō)的是( )
A. 野狼多的地方,鹿的奔跑速度都比較快,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B. 害蟲(chóng)的抗藥性是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的定向變異選擇的結(jié)果
C. 不同環(huán)境中的蝗蟲(chóng)體色不同,是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
D. 人們能把原雞培養(yǎng)成產(chǎn)蛋量高的家雞,利用的是生物的遺傳和變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小美的奶奶特別愛(ài)吃涼拌楊樹(shù)葉。五一放假期間,小美到自家種樹(shù)的地里采摘了一塑料袋的楊樹(shù)葉。回到家準(zhǔn)備清洗的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)很熱。這主要是因?yàn)椋?)
A. 楊樹(shù)葉蒸騰作用釋放了熱量
B. 楊樹(shù)葉光合作用產(chǎn)生了熱量
C. 楊樹(shù)葉呼吸作用釋放了熱量
D. 楊樹(shù)葉中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌分解釋放了熱量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李欣經(jīng)常偏食,結(jié)果刷牙經(jīng)常出血。這是由于他體內(nèi)缺乏( 。
A. 維生素DB. 維生素C
C. 維生素B1D. 維生素A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦。大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究
(1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè)。
提出問(wèn)題:鼠婦適宜生活在陰暗還是有光照的環(huán)境中?
作出假設(shè)________________________________________________________
(2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(_____)
A.一只 B.兩只 C.三只 D.十只以上
(3)在設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)該設(shè)置多組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分別對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行探究,除上述問(wèn)題之外,如果我們?cè)偬骄浚菏髬D適宜生活在干燥還是潮濕的環(huán)境中?控制的變量是:___________________________。有效控制變量,讓實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬甚r明的__________,讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性。
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答問(wèn)題。
試管號(hào)碼 | A | B | C | D | E |
加入物質(zhì) | 糨糊、清水 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液、鹽酸 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液 |
溫度 | 37 ℃ | 37 ℃ | 37 ℃ | 100 ℃ | 0 ℃ |
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)若以A和B為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>_______________。
(2)若以B和C為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>______________對(duì)唾液淀粉酶的影響。
(3)若以B、D和E為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>_______對(duì)唾液淀粉酶的影響。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有_____________,可以消化________。
(5)A和E可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)?_______________。
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