已知某個(gè)體基因型為AaBb，據(jù)此作出的下列推斷中，正確的是（ ）

A. 如果該個(gè)體只有一個(gè)親本，其基因型肯定也是AaBb

B. 如果該個(gè)體有兩個(gè)親本，其基因型肯定分別是aabb和AABB

C. 該個(gè)體產(chǎn)生的配子類型及比例肯定是4種，各占25％

D. 該個(gè)體自交產(chǎn)生的后代中肯定存在著aabb基因型個(gè)體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國正在加快發(fā)展綠色食品。你認(rèn)為符合綠色食品要求的是 （ ）

①產(chǎn)品的原材料是綠色植物 ②產(chǎn)品的生產(chǎn)過程符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) ③產(chǎn)品的產(chǎn)地符合環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ④產(chǎn)品的加工、包裝和儲運(yùn)符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　　　　D．②③④

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，都是組成植物細(xì)胞的有機(jī)物是（ ）

A.水和纖維素 B.蛋白質(zhì)和纖維素

C.纖維素和無機(jī)鹽 D.水和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

青蛙既可以在陸地生活，又可以下水游泳，因此是兩棲動物。 （）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人的卷舌性狀由一對基因控制，卷舌是顯性，用“R”表示，不卷舌是隱性，用“r”表示。如果一對夫婦，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下了一個(gè)不能卷舌的孩子，如下圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）圖中父親的基因組成為 __，母親的基因組成為 __。

（2）圖中①、②、③生殖細(xì)胞的基因組成分別是 __、 ___。

（3）圖中④號個(gè)體的性狀是 ___（選填“能卷舌”或“不能卷舌”）。④號個(gè)體的基因組成為RR的可能性為 ___。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝌蚪與青蛙在生活習(xí)性和生理特征上差異很大，這是青蛙的（ ）。

A.遺傳現(xiàn)象 B.變異現(xiàn)象

C.變態(tài)發(fā)育 D.遺傳病

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩棲動物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的發(fā)展過程( 見表) , 其主要的自身原因是 ( )

A. 兩棲動物的繁殖能力差 B. 兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中

C. 兩棲動物產(chǎn)生了巨大變異 D. 兩棲動物的神經(jīng)系統(tǒng)不發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的卷舌與非卷舌分別由R和r基因控制，某學(xué)生的父母均能卷舌，但本人不能卷舌，他的父母基因組成為（ ）

A．RR和RR B.RR和Rr C. Rr和Rr D.Rr和rr

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列資料，回答問題：

資料一：龐大的蜜蜂群體中，成員之間有明確的分工。蜂王是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”；雄蜂唯一的任務(wù)是與蜂王交配；工蜂承擔(dān)建造蜂巢，采集花蜜、飼喂幼蟲及蜂王等工作，它們之間可通過復(fù)雜的“舞蹈”語言，相互傳達(dá)蜜源的方向和距離。

資料二：下表為某地哺乳動物鶴鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例

（1）蜜蜂體表有堅(jiān)韌的 ________，起保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用。

（2）資料一中，蜜蜂群體成員之間的合作，說明蜜蜂群體具有 ________行為。

（3）工蜂之間通過________（填“動作”、“聲音”、或“氣味”）相互傳達(dá)蜜源的方向和距離。

（4）由資料二可知，哺乳動物和鳥類生存受到威脅最主要的原因是________________，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是___________。

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