【題目】世界衛(wèi)生組織的事故調查顯示,大約50%~60%的交通事故與酒后駕駛有關,因此,我國管理部門近幾年不斷加大對酒駕的處罰力度,如酒后駕駛機動車者一次記12分等.但有些人置若罔聞,扔抱著僥幸心理酒后駕車上路,請結合如圖及所學知識回答問題:
(1)“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)等現(xiàn)象,這是由于酒麻痹了造成的.“紅燈停,綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則,但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見不鮮.“闖紅燈”屬于反射.
(2)某人在“酒駕”交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人立刻縮手,請用甲圖中的數字和箭頭表示縮手反射的神經沖動傳導途徑: .
(3)對醉酒者可采用吹氣實驗檢測醉駕程度,吹氣時,醉酒者的膈肌處于狀態(tài),醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過作用實現(xiàn)的.
(4)酒駕者血液中酒精隨血液循環(huán)在身體內流動,最先進入乙圖心臟中的[] . 當血液流經腎臟時,葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化,請問這個變化發(fā)生在丙圖中的部位(填字母),這時進行的生理活動是作用.
【答案】
(1)小腦;條件
(2)1→3→5→4→2
(3)收縮;氣體擴散
(4)Ⅰ;右心房;D;腎小管的重吸收作用
【解析】解:(1)小腦位于腦干背側,大腦的后下方,小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確,維持身體的平衡;飲酒過量的人常常表現(xiàn)走路不穩(wěn),這是由于酒精麻痹了小腦造成的.(2)發(fā)生縮手反射的反射弧的組成是1感受器→3傳入神經→4神經中樞→5傳出神經→2效應器.反射的神經中樞在脊髓灰質內,說明脊髓具有反射功能.(3)對醉酒者可采用吹氣實驗檢測醉駕程度,吹氣時,醉酒者的膈肌處于 收縮狀態(tài),醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過 氣體擴散作用實現(xiàn)的.(4)酒精隨血液循環(huán)在身體內流動,進入下腔靜脈,然后進入右心房.從丁圖看出,葡萄糖濃度變?yōu)?.當原尿流經腎小管時,原尿中的葡萄糖被腎小管全部重新吸收送回血液,導致尿液的葡萄糖濃度是0.因此當血液進入腎臟流經圖丙時,葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化.這個變化是發(fā)生在丙圖的部位是D腎小管,此時進行的生理活動是腎小管重吸收.
故答案為:(1)小腦; 條件(2)1→3→5→4→2 (3)收縮;氣體擴散(4)Ⅰ;右心房;D;腎小管的重吸收作用
(1)腦位于顱腔內,包括大腦、小腦和腦干三部分.(2)神經調節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器.圖甲中結構:1感受器、2效應器、3傳入神經、4傳出神經,5神經中樞.(3)圖乙中Ⅰ右心房,Ⅱ左心房,Ⅲ右心室,Ⅳ左心室(4)丙圖中A入球小動脈,B腎小球,C腎小囊,D腎小管,E尿液
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖,實線箭頭表示血流方向,虛線箭頭表示氣體運動方向,據圖回答下列問題
(1)人的心臟位于胸腔中央偏方,與主動脈相連的腔是[]與肺靜脈相連的腔是[] .
(2)血液由④泵出,流經⑦⑨⑧至①的循環(huán)途徑叫做循環(huán),血液由②泵出,流經⑤⑥至③的循環(huán)途徑叫做循環(huán).
(3)圖中A處進行著之間的氣體交換,交換的結果,血液變成血.
(4)某紅細胞到達A處時,其中的血紅蛋白與氧氣結合,寫出氧氣從A處被運送到B處的所經過的途徑(請用圖中序號、字母表示,用箭頭連接)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對健康的敘述中正確的是( )
A. 沒有疾病就是健康
B. 只要不得大病就是健康
C. 頭腦反應靈敏才能健康
D. 身體上、心理上、社會適應方面都保持良好的狀態(tài)才是健康
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為各種微生物示意圖,相關敘述合理的是
A. ①是病毒,其細胞結構由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
B. ②只能利用現(xiàn)成的有機物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
C. 以上微生物中③和②的細胞結構是最相似的
D. ④和⑤都是真核生物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于吸煙、喝灑、吸毒的敘述中,錯誤的是:( )
A.長期吸煙會使人的記憶力和注意力增強
B.飲酒多了,會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)
C.毒品會嚴重影響神經系統(tǒng)的調節(jié)功能,危害人的身心健康
D.青少年應該不吸煙,不喝灑,應當絕對禁止吸毐
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【題目】如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖.據圖回答下列問題:
(1)[1]的主要功能是 .
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男育女,這是不準確的.其實試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細胞在受精并進行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過程是女性的[]中完成的,胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[]中進行.
(3)胎兒通過與母體進行物質交換,獲得營養(yǎng)物質和氧,排出代謝廢物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據圖回答
(1)鯽魚的身體呈型,有利于。
(2)圖中1為,4為 5為 7為 8為
(3)圖中6是 , 其作用是。鯽魚和螢火蟲的結構上的本質不同。
(4)鯽魚的呼吸器官是,位于[]的里邊。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖,據圖回答:
(1)這個生態(tài)瓶可以看作是一個_____,瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是_____.
(2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的_____.
(3)圖二中的C可以分解A、B體內的_____,轉化成二氧化碳、水和無機鹽,所以C是分解者.
(4)生態(tài)瓶中的物質和能量是沿著_____流動的.
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