3．以下生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（　�。�
A．流感病毒B．細(xì)菌C．斑馬D．變形蟲

分析 生物共有五類，動物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

解答 解：A、流感病毒是動物病毒，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；
BCD、細(xì)菌是單細(xì)胞生物、斑馬是多細(xì)胞動物、變形蟲是單細(xì)胞動物，因此都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
    所以，不是由細(xì)胞構(gòu)成的是“流感病毒”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：人教版八年級下冊生物第八單元第一章傳染病和免疫單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線，其中屬于第二道防線的是（ ）

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中2中有花粉，它是（　�。�
A．花藥B．花絲C．柱頭D．花柱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究．其實驗記錄如下表：
上述實驗設(shè)計的不妥之處是（　�。�
項目
組別		水質(zhì)水量（mL）水溫（℃）蛙卵數(shù)（個）孵出的蝌蚪數(shù)
A組河水500233028
B組蒸餾水50010309
A．水量過多B．蛙卵數(shù)量過少
C．水中沒有放置水草D．不符合單一變量原則

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時，常常需要進(jìn)行染色．規(guī)范的染色方法是（　�。�
A．將染液直接滴在觀察材料上，再蓋蓋玻片
B．蓋好蓋玻片，再將染液滴在蓋玻片上
C．蓋好蓋玻片，將染液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙在另一側(cè)吸引
D．先在載玻片上滴一滴染液，再將觀察材料展平在其中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用食物鏈的方式表達(dá)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是（　�。�
A．蟬→螳螂→黃雀B．黃雀→螳螂→蟬C．樹→蟬→螳螂→黃雀D．黃雀→螳螂→蟬→樹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．馬戲團(tuán)的動物“學(xué)會”了做算術(shù)題的本領(lǐng)，這是動物的（　�。�
A．獲得食物的行為B．適應(yīng)演出環(huán)境的行為
C．先天性行為D．后天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物光合作用和呼吸作用敘述正確的是（　�。�
A．呼吸作用吸收CO2放出O2
B．白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用
C．所有活細(xì)胞都進(jìn)行光合作用
D．所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．食物鏈中的箭頭方向，應(yīng)該由（　　）
A．生產(chǎn)者指向消費者B．被捕食者指向捕食者
C．體型小的動物指向體型大的動物D．弱小的動物指向兇猛的動物

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同步練習(xí)冊答案