2．當(dāng)遇到有人暈倒或溺水等情況時(shí)，先判斷他（她）有無(wú)呼吸和意識(shí)后，應(yīng)立即撥打120急救電話．

分析 此題考查人體遇到意外傷害時(shí)的急救方法．

解答 解：病人在生命遇到意外事故如溺水、觸電時(shí)，會(huì)出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)先判斷他（她）有無(wú)呼吸和意識(shí)后，立即撥打120急救電話；并適當(dāng)進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來(lái)進(jìn)行急救．
故答案為：120

點(diǎn)評(píng) 了解意外傷害的急救方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖，你的理由是乙細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）圖中1、2、3、4、5、6分別指細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁、液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)血液循環(huán)示意圖判斷：

（1）血液循環(huán)流動(dòng)是在心臟和血管組成的封閉的管道中進(jìn)行的，圖中②③④⑤組成的循環(huán)路線叫體循環(huán)，⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線叫肺循環(huán)．血液先經(jīng)過(guò)體循環(huán)，再進(jìn)行肺循環(huán)．×
（2）圖中①是肺泡，它與肺部毛細(xì)血管網(wǎng)之間的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的．×
（3）假若某人意外受傷，左手手指?jìng)诟腥�，醫(yī)生在其右手靜脈注射青霉素，青霉素到達(dá)傷口處至少應(yīng)經(jīng)過(guò)心臟2次．√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．條件反射不是與生俱來(lái)的，而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果，小紅同學(xué)在學(xué)校了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)；①在魚(yú)缸的$\frac{1}{3}$處加-塊隔板，在隔板下面事先開(kāi)一個(gè)洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚(yú)缸左側(cè)再懸掛一盞小燈泡，如下圖所示；②將饑餓一天的金魚(yú)移入魚(yú)缸內(nèi)，讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)，開(kāi)燈1～2次，金魚(yú)對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng)；③隨后再開(kāi)燈，在燈光刺激5～10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚(yú)有過(guò)孔洞取食，每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次；④一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合，即使只給燈光刺激，金魚(yú)也會(huì)游過(guò)孔洞取食；請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問(wèn)題可能是金魚(yú)會(huì)對(duì)燈光刺激形成條件反射嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在校園周邊進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了葫蘆蘚、向日葵、油松、腎蕨和池水中的水綿等植物，請(qǐng)將圖中A～D四種植物進(jìn)行歸類，與分類表解中①～④對(duì)應(yīng)．
①C    ②A    ③B    ④D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）[1]花藥 和[4]花絲組成了雄蕊．
（2）柱頭，花柱和子房組成了雌蕊．
（3）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉．
（4）受精完成后，右圖中的[5]將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子．
（5）如果在開(kāi)花時(shí)節(jié)遇到陰雨天，會(huì)影響果樹(shù)的產(chǎn)量，原因可能是傳粉不足，可以通過(guò)人工輔助授粉來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是鯽魚(yú)的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖填空
（1）俗話說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水．”是因?yàn)轸~(yú)的呼吸器官是圖中的[7]內(nèi)的鰓． 
（2）鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于[2]尾鰭
和軀干的左右擺動(dòng)．
（3）具有感知水流和水壓變化的器官是側(cè)線（填名稱）
（4）可以保持魚(yú)體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的器官是圖中的5和6（填序號(hào)）．
（5）在許多死魚(yú)中，判斷魚(yú)新鮮的訣竅是C
A．鱗片完整   B．體表濕潤(rùn)   C．腮絲顏色鮮紅   D．體表無(wú)傷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程．據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中①代表肺泡，②代表肺泡周圍的毛細(xì)血管．
（2）②③④處含氧量最豐富的是④．
（3）①中氧氣的濃度始終低于空氣中氧氣的濃度．
（4）①內(nèi)的氧氣進(jìn)入②內(nèi)，至少經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞．

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