3．常用的模式生物有（　�。�
A．小鼠B．斑馬魚C．線蟲D．果蠅

分析 生物學(xué)家通過對(duì)選定的生物物種進(jìn)行科學(xué)研究，用于揭示某種具有普遍規(guī)律的生命現(xiàn)象，此時(shí)，這種被選定的生物物種就是模式生物．

解答 解：模式生物的應(yīng)用是生物學(xué)研究的重要特色，是一種非常典型的研究模式．模式生物在科學(xué)研究中的優(yōu)點(diǎn)是：1）有利于回答研究者關(guān)注的問題，能夠代表生物界的某一大類群；2）對(duì)人體和環(huán)境無(wú)害，容易獲得并易于在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)飼養(yǎng)和繁殖；3）世代短、子代多、遺傳背景清楚；4）容易進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，特別是具有遺傳操作的手段和表型分析的方法．常見的模式生物有果蠅、大腸桿菌等．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 知道模式生物的概念和模式生物的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．水松是我縣習(xí)見鄉(xiāng)土樹種，請(qǐng)問它屬于哪一個(gè)科（　�。�
A．杉科B．松科C．紅豆杉科D．柏科

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)將必修與選修教材中細(xì)菌部分的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，得出一系列結(jié)論，其中可能書寫有誤及尚需完善的有（　　）
①細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可作為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 
②單個(gè)或少數(shù)細(xì)菌在液體培養(yǎng)基中大量繁殖，可形成菌落，可作為菌種鑒定依據(jù) 
③細(xì)菌中寄生的病毒稱為噬菌體 
④利用基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程可制造工程菌 
⑤某些細(xì)菌侵入人體后可引起人體的體液免疫和細(xì)胞免疫．
A．②④B．①②④⑤C．②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在植物界中，最先用種子繁殖后代的一類植物是（　　）
A．苔蘚植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．為綠色植物生長(zhǎng)提供能量的生理過程，主要是在（　�。﹥�(nèi)進(jìn)行的．
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不是行為語(yǔ)言的是（　　）
A．昆蟲分泌性外激素引誘異性B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞
C．烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁D．老母雞咯咯地召喚小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”詩(shī)中描述的兩種動(dòng)物得到共有特征是（　　）
①前肢變成翼 ②體溫高而恒定 ③體內(nèi)有氣囊 ④胎生哺乳．
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣．如圖是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，回答問題：

（1）奶奶無(wú)耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是變異現(xiàn)象．
（2）人的有耳垂與無(wú)耳垂是相對(duì)性狀，據(jù)圖中外公、外婆有耳垂，媽媽無(wú)耳垂判斷有耳垂為顯性性狀．
（3）若用A、a表示控制這對(duì)性狀（耳垂的有無(wú)）的顯、隱性基因，則小強(qiáng)的基因組成是aa，爸爸的基因組成是Aa．
（4）小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖中的④⑤．（填寫序號(hào)）

（5）若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率是25%，其性別是在輸卵管內(nèi)形成受精卵時(shí)就已確定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）該圖表示的是桃花的傳粉過程，花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是受精．
（2）從花蕊的著生情況可能，桃花屬于兩性花．
（3）我們吃的鮮嫩的桃肉是由子房壁發(fā)育來的；啃一口桃子，滿嘴流汁，這些汁液存在于桃子細(xì)胞的液泡結(jié)構(gòu)，在桃核內(nèi)，將來能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育來的．
（4）假如從該植株上取下一枝條，要想在短時(shí)間內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量的植株，應(yīng)采取的措施是組織培養(yǎng)，這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．．
（5）每年冬天果農(nóng)都要進(jìn)行剪枝，這是利用頂端優(yōu)勢(shì)的原理，目的是多開花，多結(jié)果實(shí)．．

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