科目：初中生物 來源： 題型：
| 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | ||||||
| 紙片 顏色 |
開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) |
| 紅 | 17 | 7 | 21 | 12 | 36 | 17 | 51 | 22 | 66 | 25 |
| 黃 | 17 | 4 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 綠 | 17 | 4 | 12 | 6 | 18 | 3 | 9 | 1 | 3 | 0 |
| 白 | 17 | 3 | 9 | 3 | 9 | 2 | 6 | 1 | 3 | 0 |
| 藍 | 16 | 4 | 12 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 粉 | 16 | 3 | 9 | 3 | 9 | 3 | 9 | 1 | 3 | 0（1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實驗所用的布料應(yīng)該是 紅 紅 色．（2）同學們“捕捉”的大部分不是與背景顏色相似的“獵物”，這說明 D D A．同學們不喜歡背景顏色；B．同學們不愿意獵取到背景顏色的“獵物”； C．同學們不能獵取到背景顏色的“獵物”； D．背景顏色與“獵物”一致，成了保護色． （3）通過上面的模擬探究，保護色的形成過程是：在自然界中，生物普遍存在 遺傳 遺傳 和變異 變異 的現(xiàn)象，生物體原來都存在著各種顏色的變異；只有與環(huán)境 環(huán)境 顏色相近的變異個體才容易存活；這樣的個體一代代由于遺傳因素積累著這樣的變異，使其得以生存和繁衍．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀50～60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（ �。� 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 自然選擇學說指出：在自然界，各種生物普遍具有很強的 生殖 生殖 能力，能能夠產(chǎn)生大量后代，而生物賴以生存的食物 食物 和空間都是非常有限的．任何生物要生存下去，就得為此進行生存 生存 斗爭．在這個過程中，只有那些具有有利 有利 變異的個體才容易生存下來，并將這些變異傳給下一代，而具有不利 不利 變異的個體則容易被淘汰．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  圖示生物進化的大致過程．請據(jù)圖回答：（1）鳥類和[①] 爬行類 爬行類 、[②]哺乳類 哺乳類 都是由原始的[④]兩棲動物 兩棲動物 直接進化來的．（2）裸子植物和[③] 被子植物 被子植物 植物的共同祖先是原始的蕨類植物．（3）自然選擇學說指出：在自然界，各種生物普遍存在 過度繁殖 過度繁殖 傾向，能夠產(chǎn)生大量后代，而生物賴以生存的食物 食物 和空間都是非常有限的．任何生物要生存下去，就得為此進行生存 生存 斗爭．在這過程中，只有那些具有有利 有利 變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利 不利 變異的個體則容易被淘汰．（4）達爾文在環(huán)球考察中發(fā)現(xiàn)，遠離大陸的克格倫島上經(jīng)常刮暴風，島上樹木花草都很低矮，這里的昆蟲有的無翅，有的殘翅．請分析： ①該島昆蟲的祖先存在個體差異，有的有翅，有的無翅或殘翅．刮大風時， 有翅 有翅 的昆蟲會被風刮到海水里淹死而被淘汰．在這里，能夠遺傳的變異 變異 為昆蟲的進化提供了選擇的材料，大風 大風 對這個島上的昆蟲起了選擇作用．②暴風對昆蟲兩種翅的形成所起的作用叫 自然選擇 自然選擇 ，是通過昆蟲與大風之間的生存斗爭 生存斗爭 而實現(xiàn)的．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
