10.下圖示動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖2示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1]細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體.
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[5]液泡(結(jié)構(gòu)).
(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]細(xì)胞核(結(jié)構(gòu))中.
(5)細(xì)胞的很多生命活動(dòng)都在[2]細(xì)胞質(zhì)(結(jié)構(gòu))中進(jìn)行.
(6)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(7)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)往載玻片滴一滴生理鹽水,目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài),染色所用的液體是碘液.字母L在顯微鏡下看到的物像是,若目鏡15X;  物鏡10X,那么物像被放大了150X
倍.若光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗應(yīng)調(diào)節(jié)7反光鏡和3遮光器.若物像在視野的左上方,要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向左上方方向移動(dòng).

分析 回答此題的關(guān)鍵是:一要學(xué)會(huì)識(shí)圖;二明確動(dòng)植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)名稱及功能以及動(dòng)植物細(xì)胞的不同:

解答 解:(1)圖2示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于液泡.
(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中.
(5)細(xì)胞的很多生命活動(dòng)都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行.
(6)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(7)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)往載玻片滴一滴生理鹽水,目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài),染色所用的液體是碘液,顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像.要理解“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像,是上下左右都相反.若目鏡15X;  物鏡10X,那么物像被放大了15x10=150倍.若光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器.顯微鏡下所成的像是倒像,若物像在視野的左上方,要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向左上方方向移動(dòng).
故答案為:(1)2;細(xì)胞膜;控制物質(zhì)的進(jìn)出;
(2)葉綠體;線粒體;
(3)液泡;
(4)細(xì)胞核.
(5)細(xì)胞質(zhì)
(6)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(7)維持細(xì)胞的正常形態(tài);碘液;;150X;7反光鏡;3遮光器;左上方

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.如圖給出9種生物,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)海蜇身體呈輻射對(duì)稱,這類動(dòng)物特有的攻擊和防御利器是刺細(xì)胞.
(2)蚯蚓前端靠近環(huán)帶,靠體壁呼吸,身體分節(jié)使運(yùn)動(dòng)嗯更靈活.
(3)蟹體表有堅(jiān)韌的外骨骼,作用是保護(hù)內(nèi)部柔軟器官,蟹用鰓呼吸.
(4)鱷魚(yú)屬于爬行動(dòng)物,是真正的陸生脊椎動(dòng)物,因?yàn)樯嘲l(fā)育完全脫離了水的限制.
(5)鳥(niǎo)呼吸方式稱為雙重呼吸,意義是為飛行提供氧氣.
(6)海豚生殖發(fā)育的突出特征是胎生哺乳.
(7)圖中體溫恒定的動(dòng)物有鳥(niǎo)、海豚;有口無(wú)肛門(mén)的動(dòng)物有渦蟲(chóng)、海蜇.
(8)卵生的脊椎動(dòng)物類群有魚(yú)、鳥(niǎo)、鱷魚(yú).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.綠色開(kāi)花植物既能用種子繁殖后代,也能進(jìn)行無(wú)性生殖.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.調(diào)查三對(duì)夫婦白化病遺傳的結(jié)果如下表,請(qǐng)根據(jù)表答題.
組合序列
親代性狀正常×正常正!琳正!涟谆
子代表現(xiàn)性狀正常231
白化011
(1)第二組夫婦正常,但孩子既有正常 者也有患病 者,這在遺傳學(xué)上叫性狀分離.
(2)根據(jù)第二 對(duì)夫婦及其子女的表現(xiàn)性狀,可判斷白化病為隱性性 狀.
(3)若有許多對(duì)夫婦的基因組成和第二對(duì)夫婦的基因組成相同,他們的孩子中患白化病與正常的數(shù)量比應(yīng)接近1:3.
(4)表中第三對(duì)夫婦的基因組成分別是:正常者Aa 白化病患者aa(顯性A 隱性 a)

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5.耳的結(jié)構(gòu)及其功能用線連起來(lái):

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15.如圖為桃花的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)桃花開(kāi)花時(shí),花粉從[①]花藥中散放出來(lái),落在雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉.遇到惡劣天氣,會(huì)影響植物的傳粉,從而影響果實(shí)的形成,為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,人們常常給異花傳粉的植物進(jìn)行人工輔助授粉
(2)花粉管里釋放出兩個(gè)精子,一個(gè)和[⑥]結(jié)合形成受精卵,將來(lái)發(fā)育成胚,一個(gè)和[⑤]結(jié)合,將來(lái)發(fā)育成胚乳
(3)俗話說(shuō):“桃子養(yǎng)人杏傷人”,據(jù)營(yíng)養(yǎng)免疫學(xué)專家介紹,桃子富含多種維生素、礦物質(zhì)及果酸,其含鐵量居水果之冠,對(duì)身體健康相當(dāng)有益.桃子是由桃花的子房發(fā)育而成.桃子的皮是由植物纖維,糖蛋白組成的,很有營(yíng)養(yǎng).桃子的皮是由桃花的子房壁發(fā)育而成.
(4)蟠桃是古代漢族神話中的仙桃,據(jù)《論衡•訂鬼》引《山海經(jīng)》:“滄海之中,有度翔之山,上有大桃木,其蟠屈三千里.”現(xiàn)有一顆優(yōu)良的桃樹(shù),要保持其優(yōu)良的品質(zhì),最適合采用的繁殖方法是嫁接,這種生殖方式屬于無(wú)性生殖(選填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”),適合這種繁殖方法的植物還有蘋(píng)果(舉出一種即可)

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2.隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,克隆豬已經(jīng)誕生.下面是科學(xué)家克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析后回答:

(1)若A為雄豬,B為雌豬,將胚胎植入豬C的子宮里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.則豬D的性別為雄豬.
(2)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此推斷,在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中垂耳是顯性性狀.若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為tt.
(3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒與豬A體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(4)在自然狀態(tài)下,哺乳動(dòng)物豬的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列屬于先天性行為的是( 。
A.家中飼養(yǎng)的小貓到固定的地方大小便
B.青蛙捕食害蟲(chóng)
C.蚯蚓走迷宮
D.兀鷲會(huì)用石塊將鴕鳥(niǎo)蛋砸碎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在人體細(xì)胞中有一對(duì)基因A和a,有一對(duì)夫婦的基因組成是AA和Aa,他們的孩子與基因組成為AA的親代表現(xiàn)的性狀一樣,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.孩子的基因組成是AAB.孩子的基因組成是AA或Aa
C.孩子的基因組成是AaD.孩子的基因組成是AA和Aa

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