2．與流入鯽魚(yú)鰓的水相比較，流出鯽魚(yú)鰓的水（　�。�
A．二氧化碳和氧氣的濃度都增加B．二氧化碳濃度減少，氧的濃度增加
C．二氧化碳濃度增加，氧氣濃度減少D．二氧化碳和氧氣的濃度都減少

分析 魚(yú)的呼吸器官是鰓，吸收的是水中的溶解氧．

解答 解：魚(yú)的呼吸器官是鰓，水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，流出的水中氧氣含量減少，二氧化碳增加．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是明確魚(yú)兒不停地用口吞水的主要意義是呼吸，使水中的氧氣減少，二氧化碳增多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小紅為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐．這個(gè)食譜營(yíng)養(yǎng)不夠全面，加上下列哪種食物后可以讓這份食譜更為合理（　�。�
A．素炒豆角B．牛奶C．排骨湯D．小米粥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．靜脈管道內(nèi)有靜脈瓣，動(dòng)脈管道內(nèi)有動(dòng)脈瓣．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．被稱為細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能量的“動(dòng)力工廠”的是線粒體．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．血液是一種流動(dòng)的組織，它屬于（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人體長(zhǎng)高是由于（　�。�
A．長(zhǎng)骨生長(zhǎng)B．血液循環(huán)加速
C．骨髓具有造血功能D．骨骼結(jié)實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖，關(guān)于尿的形成和排出，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．健康人的④內(nèi)的液體不含葡萄糖
B．①②③④共同組成了腎臟的基本單位
C．在尿液中發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞是結(jié)構(gòu)①發(fā)生了病變
D．圖中B處表示的是腎小管的重吸收過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換及血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖1中所示血管為毛細(xì)血管，其管壁的特點(diǎn)是管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液．
（3）圖2中所示四條血管中含動(dòng)脈血的有主動(dòng)脈和肺靜脈．
（4）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是A→C→B→D（用字母和箭頭表示）．
（5）②所代表的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞后主要在細(xì)胞的線粒體部位被利用．
（6）血液流經(jīng)小腸絨毛處毛細(xì)血管時(shí)，血液變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列生物變異中，可以遺傳給后代的是（　�。�
A．人類的鐮刀型細(xì)胞貧血者
B．奶牛因飼養(yǎng)條件好所表現(xiàn)的高產(chǎn)奶量
C．同卵雙胞胎兄弟，在野外從事地質(zhì)工作的弟弟皮膚較黑
D．水稻因光照不足引起的減產(chǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案