【題目】請(qǐng)觀察下面兩幅圖,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是圖 , 屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,都具有B、C、D。但動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有A和F.
(3)B結(jié)構(gòu)除具有作用外,還具有控制等作用。
(4)C結(jié)構(gòu)內(nèi)含有物質(zhì)。
(5)A的作用是起和的作用,緊貼A的一層薄膜是 , 其在光學(xué)顯微鏡下不易看清。
(6)切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中。
(7)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是相同的,但是細(xì)胞的形態(tài)、功能往往不同。例如紅細(xì)胞是雙面凹的圓餅狀;神經(jīng)細(xì)胞是多角形;肌肉細(xì)胞是長(zhǎng)梭形。細(xì)胞的這種變化叫做。
【答案】
(1)甲,乙
(2)細(xì)胞膜,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞壁,液泡
(3)保護(hù),物質(zhì)進(jìn)出
(4)遺傳
(5)支持,保護(hù),細(xì)胞膜
(6)液泡
(7)(細(xì)胞)分化
【解析】(1)甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖;
(2)由分析可知:植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,都具有B細(xì)胞壁、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)。但動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有A細(xì)胞壁;和F液泡;
(3)細(xì)胞膜除具有保護(hù)作用外,還具有控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;
(4)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,能傳遞遺傳信息;
(5)細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);緊貼A的一層薄膜是細(xì)胞膜,其在光學(xué)顯微鏡下不易看清;
(6)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道、色素的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);所以切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中;
(7)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織;所以紅細(xì)胞是雙面凹的圓餅狀;神經(jīng)細(xì)胞是多角形;肌肉細(xì)胞是長(zhǎng)梭形,細(xì)胞的這種變化叫做分化。
所以答案是:(1)甲;乙;(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞壁;液泡;(3)保護(hù);物質(zhì)進(jìn)出;(4)遺傳;(5)支持;保護(hù);細(xì)胞膜;(6)液泡;(7)(細(xì)胞)分化
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在一個(gè)視野中看到一行細(xì)胞(如下圖),此時(shí)顯微鏡的鏡頭的讀數(shù)是“10X”和“10X”,如果將鏡頭換成“10X”和“40X”,那么在一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是( )
A.2個(gè)
B.8個(gè)
C.16個(gè)
D.32個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA是遺傳信息的載體.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)是由( 。┌l(fā)現(xiàn)的.
A. 達(dá)爾文 B. 沃森和克里克 C. 林奈 D. 袁隆平
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流感發(fā)生期間,學(xué)校對(duì)教室內(nèi)外均用“84消毒液”噴,這是為了( )
A.搞好環(huán)境衛(wèi)生
B.控制傳染源
C.保護(hù)易感人群
D.切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人的生殖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)模式圖A是人類性生殖細(xì)胞,叫做
(2)模式圖B是人類性生殖細(xì)胞,叫做;
(3)A細(xì)胞與B細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程,主要表現(xiàn)是A細(xì)胞的頭部進(jìn)入B細(xì)胞內(nèi),其中的細(xì)胞核就與B細(xì)胞的細(xì)胞核相融合,這樣就完成了作用,此時(shí)B細(xì)胞就形成了 . 此過(guò)程是在女性的中進(jìn)行的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于條件反射(復(fù)雜反射)的是
A.聽(tīng)說(shuō)酸梅時(shí)分泌唾液 B.無(wú)意間眨眼
C.膝跳反射 D.手觸到火縮回
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_____
(2)若圖中[1]表示感受器,請(qǐng)寫(xiě)出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱:[2]_____、[3]_____、[4]_____、[5]_____
(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是__________(用圖中的數(shù)字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于_____反射.
(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于_____,以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于_____反射..
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