分析 科學(xué)探究的一科般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
解答 解:(1)在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到.當把花盆、石塊搬開后,看到鼠婦很快地爬走了.說明鼠婦經(jīng)常躲在陰暗潮濕的環(huán)境.
(2)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,提出的問題是:光會影響鼠婦的生活嗎?(一定是問句“?”)應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.作出的假設(shè)是鼠婦喜歡生活陰暗的環(huán)境.
(3)鼠婦在實驗不數(shù)目不易過少,少了會因為偶然性容易產(chǎn)生誤差,但也不易過多,太多了會增加實驗難度,搞得手忙腳亂,一般在10只為宜.
(4)該實驗的目的是探究“光會影響鼠婦的生活光”,實驗變量是有無光照,在設(shè)計實驗時,要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,各放入等量的鼠婦若干只,過一段時間后,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇.如果陰暗環(huán)境中鼠婦多,則說明假設(shè)是正確的;如果明亮環(huán)境中鼠婦多,則說明假設(shè)是錯誤的.就是形成以光照為惟一變量的對照實驗.
(5)不能用1只鼠婦,如果只用1只鼠婦做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性(如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等),不足以說明問題.本實驗用10只鼠婦做實驗,可以減小誤差,提高實驗的準確性.
(6)要養(yǎng)成關(guān)愛動物的好習(xí)慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適合它們生存的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)陰暗潮濕的環(huán)境
(2)鼠婦喜歡生活陰暗的環(huán)境嗎(光對鼠婦的生活有影響嗎)?
(3)不是.太多會增加實驗難度,太少會有實驗誤差,一般在10只為宜;
(4)光照條件;明、暗;
(5)如果用一只鼠婦做實驗結(jié)果會有很大的偶不足以說明問題,如果用10只鼠婦做實驗,可以減少誤差;
(6)把鼠婦放回到適合它們生存的自然環(huán)境中.
點評 此題屬于探究非生物因素對鼠婦生活的影響的實驗,并通過解答此題體會科學(xué)探究的方法步驟,解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對照實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由上帝創(chuàng)造的 | |
B. | 由外空間掉下來的 | |
C. | 原始海洋中的物質(zhì)經(jīng)過漫長的歲月逐漸演變來的 | |
D. | 是地球上的物質(zhì)在短時間形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
a.銀杏 | ①藻類植物 | A.無根莖葉 |
b.水綿 | ②被子植物 | B.無花、種子裸露 |
c.桃樹 | ③苔蘚植物 | C.具莖葉,根為假根 |
d.鐵線蕨 | ④裸子植物 | D.具根莖葉,孢子繁殖 |
e.葫蘆蘚 | ⑤蕨類植物 | E.種子外有果皮包被. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等第二年開花時進行自花傳粉 | |
B. | 將這幾只蘋果的種子種下去繁殖 | |
C. | 多施肥料使這棵蘋果樹發(fā)生更多的變異 | |
D. | 將芽變枝條上的側(cè)芽嫁接到砧木上繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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