A. | 比本能行為更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍 | |
B. | 是后天形成的 | |
C. | 必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷 | |
D. | 不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié) |
分析 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
解答 解:根據(jù)行為獲得的方式可以把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由后天的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng),解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng),適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng),因此比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍;動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射,也受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類直立行走,類人猿臂行 | |
B. | 人類利用和制造工具,類人猿使用天然工具 | |
C. | 人類有豐富的語(yǔ)言,類人猿無(wú)語(yǔ)言能力 | |
D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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