12．把下列生命現(xiàn)象與生物共同的特征連接起來

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．據(jù)此解答．

解答 解：①母雞孵小雞，體現(xiàn)了A生物都能夠生殖和發(fā)育；②一母生九子，連母十個(gè)樣體現(xiàn)了生物都能遺傳變異．③仙人掌的葉退化成刺說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境；④民以食為天，說明生物都需要營養(yǎng)；⑤望梅止渴說明生物能對(duì)外刺激做出反應(yīng)；⑥每人每天都會(huì)拉屎撒尿說明 能夠排出體內(nèi)廢物．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的主要渠道，下列描述正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．飲用水的感官性狀應(yīng)該是（　　）和透明度良好．
A．無色、無臭、無異味B．無色、無味
C．無色、透明D．無色、無臭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．藏羚羊是青藏高原的珍貴物種，在覓食過程中發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔跑，說明（　�。�
A．能運(yùn)動(dòng)B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C．能成長D．能獲得營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)作用的敘述不正確的是（　　）
A．能有效蓄水、吸污、凈化水質(zhì)
B．能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候
C．是所有類型生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性最豐富的
D．是兩棲動(dòng)物、鳥類等生物的棲息地

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．依圖回答下列問題．
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所．
（3）[1]鼻腔、[3]咽、[2]喉、[4]氣管、[5]支氣管共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得清潔、溫暖、濕潤．減少對(duì)肺的刺激．
（4）用紅色水彩筆將咽涂上顏色；用黃色水彩筆將喉涂上顏色．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要作用是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)、消化B．運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)、呼吸C．運(yùn)動(dòng)、保護(hù)、支持D．運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)、排泄

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)你按下列分類方法將草履蟲、水杉、水稻、葫蘆蘚、藏羚羊、蜈蚣，并回答下列問題：

（1）寫出A-F分別代表的生物名稱：A草履蟲；B藏羚羊；C蜈蚣；D葫蘆蘚；E水稻；F水杉．
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動(dòng)物是B；無根有莖葉的植物是D（填字母代號(hào)）．
（3）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門，請(qǐng)說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？水稻與水杉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是黏蟲發(fā)育過程的四種蟲態(tài)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖中填寫出各個(gè)發(fā)育階段的名稱，①、②、③、④分別表示受精卵、成蟲、蛹和幼蟲．
（2）排列出發(fā)育的順序，用序號(hào)表示為①④③②．這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)．
（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比沒有蛹這個(gè)階段．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案