15.組織的形成是哪種生理過(guò)程的結(jié)果(  )
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞變化

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).

解答 解:細(xì)胞分化如圖所示:

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.因此,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不的組織.所以,組織的形成主要是“細(xì)胞分化”的結(jié)果.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng)的概念和特點(diǎn)以及組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊.
(2)甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過(guò)程.
(3)“公園蜜桃”果大、味甜,其鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的7(填序號(hào))發(fā)育而來(lái).
(4)乙圖中的[b]是由甲圖中的胚珠(填名稱)發(fā)育成的.某同學(xué)剛過(guò)春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里,一個(gè)月都沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是沒(méi)有適宜的溫度.

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3.圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進(jìn)入血液及其代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)淀粉在消化道內(nèi)被消化的主要場(chǎng)所是小腸,消化后的產(chǎn)物a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收.
(2)b由外界進(jìn)入肺泡,c由肺泡排出,這一生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)擴(kuò)散作用 實(shí)現(xiàn)的.
(3)血液流經(jīng)腎時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用以及腎小管的重吸收作用形成e.正常情況下d,e,f三種液體中不含a的有e.
(4)如果某人血液中a的含量過(guò)高,可能是由于胰島素分泌不足造成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.生產(chǎn)實(shí)踐中的“塔菊”嫁接、“組織培養(yǎng)”以及豌豆用種子繁殖均屬于無(wú)性生殖
B.體循環(huán)的血流方向?yàn)樽笮氖摇鲃?dòng)脈→全身毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房
C.達(dá)爾文的“自然選擇”學(xué)說(shuō)認(rèn)為,生物可以通過(guò)遺傳、變異和進(jìn)化,不斷適應(yīng)環(huán)境
D.中國(guó)雖然地大物博,但人類盲目地開(kāi)發(fā)森林和草原導(dǎo)致沙塵暴頻繁在我國(guó)發(fā)生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.地球上原始生命起源和地球年齡約是(  )
A.原始陸地、46億年B.火山、20億年
C.原始海洋、46億年D.原始大氣層、34億年

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.反射是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位.×.

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9.上個(gè)世紀(jì),科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行,曾經(jīng)設(shè)計(jì)類似下圖實(shí)驗(yàn),把剛采摘的且生長(zhǎng)旺盛的樹(shù)葉搗碎,采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液,分成三等份.把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿,第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿.將三個(gè)培養(yǎng)皿置于同一地點(diǎn),A、C培養(yǎng)皿接受光照,B培養(yǎng)皿遮光處理.一段時(shí)間后,觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡,其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃;B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析判斷下列敘述,其中不正確的是(  )
A.培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.培養(yǎng)皿B中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/td>
C.通過(guò)比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.通過(guò)比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光照是光合作用的必要條件

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.用滴管在干凈的載玻片中央滴一滴清水
B.用并排的兩個(gè)刀片沿葉片橫向迅速切割一次
C.取最薄的一片展放在載玻片中央的水滴中,接著用顯微鏡觀察臨時(shí)切片
D.用顯微鏡會(huì)觀察到部分葉肉細(xì)胞呈柱狀排列整齊,部分葉肉細(xì)胞排列疏松

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