A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ①②④ | D. | ②①④ |
分析 動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
②動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
③在桃園里放養(yǎng)蜜蜂,能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代.
故選:B
點評 人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孩子的基因組成是AA | B. | 孩子的基因組成是AA或Aa | ||
C. | 孩子的基因組成是Aa | D. | 孩子的基因組成是AA和Aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
地區(qū) 樺尺蠖 | 淺色樺尺蠖 | 深色樺尺蠖 | ||
釋放數(shù) | 回收數(shù) | 釋放數(shù) | 回收數(shù) | |
工業(yè)污染區(qū) | 64 | 16 | 154 | 82 |
沒有污染有非工業(yè)區(qū) | 393 | 158 | 406 | 19 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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