腌肉長(zhǎng)時(shí)間不易腐爛,主要原因是( )
A.空氣中沒有細(xì)菌和真菌
B.細(xì)菌和真菌都是對(duì)人類有益的,不會(huì)使肉腐爛
C.腌肉含鹽濃度高,抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖
D.腌肉不含有機(jī)物,不利于細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省巢湖市和縣七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•和縣期末)在口腔里細(xì)嚼饅頭或米飯,覺得有甜味,這是因?yàn)椋?)
A.淀粉分解成葡萄糖 B.淀粉分解成麥芽糖
C.蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化 D.蛋白質(zhì)分解成氨基酸
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•潮州校級(jí)期末)下列關(guān)于蚯蚓外部形態(tài)的描述錯(cuò)誤的是( )
A.身體由許多體節(jié)組成 B.體表干燥、粗糙
C.身體腹面有剛毛 D.身體前端有口,后端有肛門
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
預(yù)防傳染病的措施中,不屬于切斷傳播途徑的措施是( )
A.潔身自好和避免輸入含艾滋病病毒的血液和血液制品預(yù)防艾滋病
B.對(duì)肝炎患者劃分專門的活動(dòng)區(qū)域并進(jìn)行及時(shí)治療
C.地震和洪災(zāi)發(fā)生后,在災(zāi)區(qū)及時(shí)噴灑消毒液
D.養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)和飯前便后洗手的良好習(xí)慣
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)的敘述正確的是( )
A.傳染源就是傳染病的病原體
B.易感人群就是已經(jīng)感染了某種傳染病的人
C.病原體可能通過空氣傳播
D.傳染病要流行起來,三個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)即可
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育敘述正確的是( )
A.成功傳粉后,花的各部分結(jié)構(gòu)逐漸凋落,子房則繼續(xù)發(fā)育,形成種子
B.蝗蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C.蛙的幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育
D.鳥卵產(chǎn)出后,即停止發(fā)育是因?yàn)橥饨琊B(yǎng)料不足
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科目:初中生物 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 8(解析版) 題型:選擇題
讓我們擁有“一顆感恩的心、積極向上的人生態(tài)度、愉快的心情”。在下列描述或想法中,你認(rèn)為不符合的
A.當(dāng)我生病躺在床上時(shí),媽媽或爸爸給我喂藥,我會(huì)從心里感受到家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心
B.我口渴時(shí),發(fā)現(xiàn)熱水瓶中只倒出小半杯開水,我想:唉,真倒霉,只倒出一點(diǎn)點(diǎn)
C.當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)想:困難不可怕,它能鍛煉我的意志
D.當(dāng)我遇到苦悶的事而無法解決時(shí),我會(huì)向老師、朋友或父母親傾訴、咨詢
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科目:初中生物 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 7(解析版) 題型:選擇題
能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是
①蚯蚓——體表②鯽魚——鰓③家鴿——肺和氣囊 ④青蛙——鰓和皮膚⑤家兔——肺
A.①③⑤ B.①②④ C.①②⑤ D.②③⑤
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于聽覺及用耳衛(wèi)生說法錯(cuò)誤的是( )
A.聽覺是在耳蝸內(nèi)形成的
B.耳的結(jié)構(gòu)中能接受聲波產(chǎn)生振動(dòng)的是鼓膜
C.遇到巨大聲響時(shí),可閉嘴,堵耳保護(hù)鼓膜
D.不及時(shí)治療鼻咽喉炎可能會(huì)引起中耳炎
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