4．生物的有氧呼吸作用主要是在線粒體中進行的．√（判斷對錯）

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：呼吸作用是在所有活細胞內(nèi)的線粒體中進行的，因此生物的有氧呼吸作用主要是在線粒體中進行的，所以題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的場所是細胞內(nèi)的線粒體、光合作用的場所是細胞內(nèi)的葉綠體．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于有性生殖的是（　�。�
A．蜜柚的嫁接B．甘蔗用莖扦插C．油菜用種子繁殖D．椒草用葉片繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．
（1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是學習行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是乙組，對照組葉是甲組．應(yīng)選擇哪種植物的葉片較好？十字花科植物的葉片，用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子進行選擇？事先把菜青蟲餓飼一段時間，使菜青蟲有較高的食欲，可以將不同的彩頁放在同一水平線上，使菜青蟲離不同的菜葉同等距離，實驗時只用一只菜青蟲可以嗎？不可以為什么？數(shù)目太少偶然性大．
⑤分析結(jié)果：你的預期結(jié)果是菜青蟲取食十字花科植物的多．
   結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．植物體的營養(yǎng)生長越旺盛對它的生殖生長就越好．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．某人為了探究影響種子萌發(fā)的某一外部條件，選擇了同一品種、具有萌發(fā)能力的菜豆種子，進行了如下的探究實驗：
菜豆（粒）溫度水分空氣實驗結(jié)果
培養(yǎng)皿甲125℃適量且等量充足   全部發(fā)芽
培養(yǎng)皿乙10℃適量且等量充足   全部沒發(fā)芽
（1）科學探究包括多個步驟，進行科學探究的第一步是提出問題．
（2）這一探究實驗的實驗變量是溫度．
（3）本實驗可以得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）本實驗如果需要進一步進行改進，怎么做？種子不應(yīng)只有1�；蚨喾艓琢＃�
（5）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一粒種子屬于器官．菜豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)由肥厚的子葉提供．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．古人類化石表明，人類進化經(jīng)歷了：南方古猿、能人、直立人和智人四個階段．在人類進化過程中，腦容量的逐漸增加是最顯著的變化之一．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一個生物的基因組，可培育出（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因作物B．轉(zhuǎn)基因動物C．轉(zhuǎn)基因藥品D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，儲存能量最多的是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．對淀粉有消化作用的消化酶來自（　�。�
①唾液腺   ②胃腺   ③肝臟   ④腸腺    ⑤胰腺．
A．①②③B．②④⑤C．①④⑤D．①③⑤

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