A. | 昆蟲的取食行為 | B. | 昆蟲之間的通訊 | C. | 昆蟲的學(xué)習(xí)行為 | D. | 昆蟲的遷徙行為 |
分析 動物通訊,就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等.
解答 解:動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流.因此把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物語言.性外激素,多是由雌蟲分泌并釋放,引誘雄蟲前來交配.交配后,雌蟲即停止分泌.性外激素具有專一性,即只招來同種的異性個體,不會引來其他種類的生物.因此,用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)上蛾蝶類害蟲利用的原理是利用昆蟲之間的通訊.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物通訊的方式.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易消化的物質(zhì) | B. | 容易吸收的物質(zhì) | ||
C. | 建造身體的重要原料 | D. | 主要的供能物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
液體 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無機(jī)鹽 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 0.05 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼體能夠更快地長大 | B. | 幼體發(fā)育較好,后代成活率高 | ||
C. | 成體加重了生殖的負(fù)擔(dān) | D. | 成體減輕了生殖的負(fù)擔(dān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 細(xì)胞內(nèi)有葉綠體 | C. | 有成形的細(xì)胞核 | D. | 進(jìn)行分裂生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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