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8.如圖所示鳥的結構圖,請據圖說明鳥類適于飛行的特點.

(1)圖1表示鳥的外形是流線型;
(2)圖2表示鳥的前肢形成了翼;
(3)圖3表示鳥的胸肌發(fā)達;
(4)圖4表示鳥的骨骼特點是長骨中空;
(5)圖5表示鳥的身體有發(fā)達的氣囊,其作用主要是輔助呼吸.

分析 鳥類具有很強的飛行能力,其特點是與其生活相適應的:前肢變成翼,被覆羽毛,身體呈流線型,有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著著發(fā)達的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作,鳥的食量大,心臟四腔,鳥的身體里有發(fā)達的氣囊,與肺相通完成雙重呼吸等.

解答 解:(1)圖1表示鳥的身體呈流線型可減小飛行時的阻力;
(2)圖2表示前肢變成翼,翼是飛行器官;
(3)(4)圖3、圖4表示鳥有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著著發(fā)達的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作.
(5)圖5表示鳥的體內有發(fā)達的氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣;
故答案為:(1)流線;
(2)翼;
(3)發(fā)達;
(4)中空;
(5)氣囊

點評 鳥類與飛行生活相適應的特點是考試的重點,注意理解和掌握.可結合著鳥類的主要特征來幫助理解.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關人的生殖過程的敘述,錯誤的是(  )
A.精子和卵細胞在輸卵管中結合
B.胎兒的發(fā)育在子宮內
C.胎兒產生的廢物通過胎盤由母體排出
D.胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.克隆羊的實例說明,細胞核控制生物的發(fā)育 和遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.早期生物學研究大多采用(  )
A.觀察法B.實驗法C.調查法D.分類法

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇到鯽魚正在無聊地吐泡泡.鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說“敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時,你早已經憋死了.”青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼.青蛙催促道:
“鯽魚先生請便吧.”鯽魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死去了.
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,體表有堅韌的外骨骼.
(2)上述資料中,鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入身體的門戶著生在胸、腹部的體表上,叫氣門,所以把頭沒在水中照樣能呼吸.
(3)蝗蟲和蜘蛛、蝦的生活環(huán)境和內部結構存在較大差異,但它們都是節(jié)肢動物,原因是它們都具有身體有許多體節(jié)構成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié)等特征.
(4)魚生活在水中,它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡,控制前進方向的是尾鰭,前進的動力來自軀干部和尾鰭的擺動.
(5)魚所以能在水中生活,最重要的兩個因素是:一是能在水中呼吸,二是能靠游泳來獲取食物和逃避敵害.
(6)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚為何會憋死?在空氣中鰓絲會粘在一起,減少與空氣的接觸面積,所以窒息而死.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中的[①]是白細胞,它能吞噬侵入人體的病菌,當人體受到病菌感染時,①的數目會明顯增多.
(2)圖中的[]是紅細胞,紅細胞具有運輸氧氣和少量二氧化碳的功能.小英最近經常精神不振、頭暈、容易疲乏,經血液化驗,她的紅細胞數目為3×1012個/L(女子正常值為4.2×1012個/L),據此判斷小英患有貧血癥;在平日的飲食中,小英應該多吃一些富含鐵和蛋白質的食物.
(3)圖中的[③]是血漿,其主要功能是運輸物質和運載血細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.水中生活的下列動物中不用鰓呼吸的是( 。
A.B.河蚌C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請據圖分析回答問題.

(1)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現白花,這種現象在遺傳學上稱為變異;豌豆的紫花和白花是一對相對性狀.
(2)豌豆的紫花由顯性基因B控制,白花由隱性基因b控制,則兩個紫花親代的基因型分別是Bb和Bb,白花后代的基因型是bb.兩個紫花親代繁殖出白花后代的概率是25%.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環(huán)境明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整.
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境.
(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗變量是光照.
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5此,結果如表所示:
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮01202
陰暗1098108
為了使實驗結論更準確,應對上述數據做怎樣的處理?取平均值.從中得出的實驗結論是鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境.
(5)表達和交流.

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