5．春季是播種的季節(jié)，李伯伯播種在土壤中的種子沒有萌發(fā)，原因可能有（　�。�
A．外界條件不適宜B．胚已經(jīng)死亡
C．種子商處于休眠期D．以上都有可能

分析 種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

解答 解：通過分析可知，播種的種子沒有萌發(fā)，原因可能是：不適宜的環(huán)境條件、胚死亡后、處于休眠期．故D符合題意．
故選：D．

點評 種子萌發(fā)的條件是考查的重點，可結合者具體的實例掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．為了使制作的玻片標本不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時應（　�。�
A．事先多滴幾滴清水，用手蓋蓋玻片
B．把蓋玻片垂直于載玻片從上向下放平
C．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后迅速地放平
D．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地放平

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在測定種子的發(fā)芽率時，正確的做法是（　�。�
A．為避免浪費，用三五粒就行B．盡量挑些大的種子
C．營造適宜的環(huán)境條件D．測一次就可以

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是鯽魚外形圖，請回答后面的問題：

（1）出數(shù)字所示結構名稱
①尾鰭；
②臀鰭；                                                                
③腹鰭；
④胸鰭；                                                                       
⑤背鰭
（2）鯽魚有很多適于水中生活的特征：
①身體呈流線形；用手觸摸它的表面，有粘滑的感覺，這可以減少在水中的阻力．
②體表長有鱗片，有保護作用．
③鯽魚生活在水中，吸收溶解在水中的氧氣，用鰓呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列植物中，最低等的是（　�。�
A．水綿B．葫蘆蘚C．滿江紅D．桃樹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請據(jù)圖回答：（[]填代號，橫線填文字）
（1）通過外力傳來的花粉，受到柱頭分泌的粘液的刺激，萌發(fā)生出[2]花粉管，它穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠．此時，伸長的花粉管里面含有兩個精子，圖中與精子結合，形成受精卵，將來發(fā)育成胚．
（2）圖中三3表示花粉，5、6合稱為雄蕊．
（3）花的雄蕊由柱頭、花柱和子房三部分構成．
（4）若此圖是桃花的結構示意圖，則桃的可食用部分是由[4]子房壁發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．能分泌多種激素，是其他內(nèi)分泌腺的樞紐的是（　　）
A．胰島B．甲狀腺C．垂體D．肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．流行性感冒是流感病毒侵染人體呼吸道引起的傳染病，一旦出現(xiàn)流行性感冒病人，在人口密集的地方極易傳播，在短時間內(nèi)迅速蔓延．據(jù)此分析回答：
（1）流感病毒是引起傳染病的病原體．
（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，流感患者屬于傳染源，流感患者的噴嚏、唾液等屬于傳播途徑．
（3）從傳染病的預防措施來看，醫(yī)生給流行性感冒患者進行打針、吃藥等具體治療屬于控制傳染源．為減少流感在學生之間的傳播，教室應保持空氣流通，定期噴灑藥水消毒，這屬于切斷傳播途徑．
（4）預防接種流感疫苗，可使健康人體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體，從而獲得抵抗流感的病毒的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．從免疫學上來看，接種的流感疫苗叫做抗原．
（5）流感病毒侵染人體呼吸道時，呼吸道黏膜會殺死或清掃一部分病毒，這是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．控制生物性狀的最小單位是（　�。�
A．染色體B．基因C．DNA

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