分析 在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題;在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.
解答 解:(1)根據(jù)題干作出假設(shè):唾液對淀粉起消化作用.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;設(shè)置對照實驗的目的是使實驗結(jié)果更具有說服力.該實驗中1號試管起對照作用.
(3)2號試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不變藍色,因此2號試管內(nèi)滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍色;1號試管內(nèi)加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被消化,因此滴加碘液后變藍色.
(4)消化酶的催化能力受溫度的影響,低溫會抑制酶的催化能力,高溫會使酶的活性喪失,人體內(nèi)的溫度是消化酶發(fā)揮催化作用的最適溫度;因此實驗過程中應(yīng)該將1號、2號試管放置在37℃的溫水中進行恒溫水浴,這樣效果會最好.
(5)實驗結(jié)果是加入清水的1號試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍色,說明淀粉沒有被消化,加入唾液的2號試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍色,說明淀粉被消化;比較1號試管和2號試管的實驗現(xiàn)象可知:唾液對淀粉有消化作用.
故答案為:(1)唾液對淀粉起消化作用
(2)對照
(3)變藍、不變藍
(4)37
(5)淀粉
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗方法步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種營養(yǎng)成分平均的膳食 | |
B. | 每餐各種食物均等的膳食 | |
C. | 含蛋白質(zhì)較多的食物 | |
D. | 比例適中又含有各種人體所需營養(yǎng)成分的膳食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若y表示肺泡的壓強,則圖象可表示由呼氣到吸氣的過程 | |
B. | 若y表示血液中氧氣含量,則圖象可以表示血液流經(jīng)肺部毛細血管的過程 | |
C. | 若y表示種子的有機物含量,則圖象可以表示種子萌發(fā)成幼苗的過程 | |
D. | 若y表示血液中尿素的含量,則圖象可以表示血液在腎小體重吸收的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單眼皮 aa | B. | 單眼皮 Aa | C. | 雙眼皮 Aa | D. | 雙眼皮 AA |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管與白熾燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)(個) | 60 | 25 | 10 | 5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中包含有三條食物鏈 | B. | 它能表示一個小型生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 其中的①是生產(chǎn)者 | D. | ②中的能量直接來源于陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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