分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)食物鏈不包括非生物部分太陽和枯葉、糞便、尸體等,圖中的一條食物鏈?zhǔn)撬尽咎锖οx→螃蟹.
(2)水稻是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此“該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外”,還必須有細(xì)菌、真菌等分解者,“將螃蟹的糞便和動植物的殘體變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)”.
(3)研究上述高效生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)“農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過程中,應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對平衡與穩(wěn)定”,因為任何生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都有一定限度.如果超過了這個限度如放養(yǎng)的螃蟹過多,就會破壞生態(tài)平衡,使生產(chǎn)效率下降,甚至減產(chǎn).
(5)在上述實驗過程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少,請分析其中的原因 透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲害減少了.“在上述實驗過程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少”,但是透光好提高了水稻的光合作用效率,養(yǎng)蟹后螃蟹吃稻田害蟲,病蟲害減少了,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,因此水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少.
故答案為:(1)水稻→稻田害蟲→螃蟹
(2)細(xì)菌、真菌等分解者(只答細(xì)菌、真菌或分解者亦可)
(3)使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑ㄆ渌侠泶鸢敢嗫桑?br />(4)都有一定限度
(5)透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲害減少了(意思對便可)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果信號燈過暗,司機的瞳孔將變小才可能看清楚 | |
B. | 要看清遠(yuǎn)處的信號標(biāo)志要調(diào)節(jié)玻璃體的曲度 | |
C. | 形成信號圖象和視覺的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺中樞 | |
D. | 信號燈光線進入眼球的順序是:角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①號試管變藍(lán)色,②③不變藍(lán)色 | |
B. | 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論 | |
C. | ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用 | |
D. | ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥①⑤②③④ | B. | ①⑤④③②⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ⑥①⑤③②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | B. | 用于觀賞和陪伴 | ||
C. | 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 維持生態(tài)平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B型血的人不可以接受AB型的血 | |
B. | 人體出現(xiàn)炎癥時,血液中白細(xì)胞增多 | |
C. | 血液分層后,上層是血漿,下層是紅細(xì)胞,中層是白細(xì)胞和血小板 | |
D. | 成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都有細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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