【題目】如圖是美國學者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置。在抽成真空后,將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入玻璃儀器①內(nèi),再把③中的水沸騰,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在①內(nèi)放電七天。經(jīng)②冷卻后,產(chǎn)物在④處沉積下來,其中有包括多種氨基酸在內(nèi)的有機物。請回答:

(1)裝置①中充入的甲烷、氨、氫、水蒸氣等,該裝置模擬了___________的成分,它與現(xiàn)在的大氣相比較主要是不含________,通過火花放電是模擬________,主要為該實驗提供。

(2)裝置②處的冷凝器模擬原始地球___________過程,讓反應(yīng)的產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的③處,該處模擬____________,取樣活塞④處取出的液體含的有機物是_________。

(3)米勒實驗得出的實驗結(jié)論是__________。

【答案】 原始大氣 氧氣 閃電 能量 降雨 原始海洋 氨基酸 原始地球上盡管不能形成原始生命,但能形成構(gòu)成生物體的有機物

【解析】有關(guān)生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學過程,一步一步地演變而成的化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。

(1)裝置①中充入的甲烷、氨、氫、水蒸氣等,該裝置模擬了原始大氣的成分,它與現(xiàn)在的大氣相比較主要是不含氧氣,通過火花放電是模擬閃電,主要為該實驗提供能量。

(2)裝置②處的冷凝器模擬原始地球降雨過程,讓反應(yīng)的產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的③處,該處模擬原始海洋,取樣活塞④處取出的液體含的有機物是氨基酸。

(3)米勒實驗得出的實驗結(jié)論是原始地球上盡管不能形成原始生命,但能形成構(gòu)成生物體的有機物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你從一個受精卵發(fā)育成為一個小帥哥或小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化,如圖所示為人體組織形成過程,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)人的受精卵是一個細胞,細胞是生物體__的基本單位.它的結(jié)構(gòu)由三部分構(gòu)成,分別是__、__、__

(2)圖中①、②、③表示細胞__的過程,它使著細胞的__增多;④表示細胞__的過程.

(3)人的大腦皮層主要由上圖中的__組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的__組織.

(4)人體中的多個組織構(gòu)成的,能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位叫做__,如人體中的胃、腎臟等.

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【題目】冬冬在郊游時發(fā)現(xiàn)油菜地里常常有蜜蜂、蝴蝶飛舞,而玉米地里卻沒有一只蜜蜂和蝴蝶。他分析原因是

A油菜花是單性花,玉米花是兩性花

B油菜花是蟲媒花,玉米花是風媒花

C油菜花是蟲媒花,玉米花是自花傳粉

D油菜花是兩性花,玉米花是蟲媒花

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【題目】長舌蝠的舌長為體長的1.5倍,能從長筒 花狹長的花冠筒底部取食花蜜,是該植物 的唯一傳粉者。下列不能推斷出的結(jié)論是

A. 長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的 競爭

B. 長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍

C. 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

D. 長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的結(jié)構(gòu)層次是( )

A. 個體系統(tǒng)器官組織細胞 B. 細胞器官組織個體

C. 細胞器官組織系統(tǒng)個體 D. 細胞組織器官個體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是神經(jīng)細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據(jù)圖回答。

(1)動、植物細胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ](填標號)。

(2)植物細胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中和細胞質(zhì)中的 (綠色部分)。

(3)番茄的細胞能不斷吸收鈣,這與圖中標號[ ]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)。

(4)圖A所示細胞為神經(jīng)細胞,其功能是接受刺激,產(chǎn)生并傳導 。

(5)圖B與圖C細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異,所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與 是相適應(yīng)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是__

(2)A細胞通過__形成B.

(3)B通過__形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中,人體具有而植物沒有的是__.由此可以看出,構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)病毒是圖中的________(填字母)。它不能獨立生活,只能________在其他生物的活細胞內(nèi)。

(2)A與C比較,在細胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的________。A與C的細胞里都沒有________,只能以現(xiàn)成的有機物生活。圖中D的生殖方式是________(填“有性生殖”或“無性生殖”)。

(3)細菌和真菌與人類的生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開圖中的________(填字母);制作泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌需要生活在________(填“有氧”或“無氧”)的環(huán)境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空。

1出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱。

B D E

2根據(jù)細菌的不同形態(tài),可以把它們分為 、 三種類型。

3細菌沒有成形的 位于細胞壁外,主要起保護作用; 有助于細菌的運動。

4細菌的生殖方式是 生殖。

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