下列關(guān)于生物的敘述中，哪項(xiàng)不正確（ ）

A．生物都能進(jìn)行呼吸

B．生物生活都要從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．生物都能進(jìn)行繁殖

D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016四川成都外語學(xué)校七年級(jí)上期末綜合測(cè)試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生命現(xiàn)象的是

A、潮起潮落 B、開水沸騰 C、火山爆發(fā) D、雨后春筍

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南鳳慶腰街中學(xué)八年級(jí)12月綜合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食品腐敗的根本原因是（ ）

A． 微生物繁殖 B． 食品生蟲 C． 氣溫過高 D． 食物中水分太少

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞分裂過程中，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞膜 D．染色體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡時(shí)，如果物鏡像在視野的右下方，要使所觀察的物像到達(dá)視野的正中央，應(yīng)向（ ）移動(dòng)玻片．

A．左下方 B．左上方 C．右下方 D．右上方

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是六種生物的形態(tài)圖，請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)根據(jù)形態(tài)圖辨認(rèn)生物，說出其中三種生物的名稱：① ；④ ；⑤ ．

（2）六種生物中，標(biāo)號(hào) 所示生物能進(jìn)行光合作用，標(biāo)號(hào) 所示生物體內(nèi)有脊柱

（3）[①]和[⑤]都能依靠 繁殖，適于生活在陸地環(huán)境．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

楚漢相爭(zhēng)末期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王因此被攻破心理防線．在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的（ ）

A．生殖行為 B．社群行為 C．覓食行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛．

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是 ；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是 ．

（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過程依次是 、 ；當(dāng)切開④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來的．

（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[ ] 、[b]營(yíng)養(yǎng)組織和[ ] ．

（4）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ，這個(gè)事例說明基因和性狀的關(guān)系是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧省錦州市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

沼澤是下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A．淡水生態(tài)系統(tǒng) B．湖泊生態(tài)系統(tǒng)

C．池塘生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案