13．生物能適應(yīng)環(huán)境，不能說明這個(gè)道理的實(shí)例是（　�。�
A．仙人掌葉變成刺B．蛇進(jìn)行冬眠
C．竹節(jié)蟲形態(tài)酷似竹枝D．大樹底下好乘涼

分析 環(huán)境影響生物，生物必須適應(yīng)環(huán)境，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．生物也能影響改變環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．

解答 解：A、仙人掌葉變成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，因此“仙人掌葉變成刺”是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)；
B、蛇是變溫動(dòng)物，體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化，為了避免溫度過低凍傷甚至凍死，蛇有冬眠的特性．因此“蛇進(jìn)行冬眠”是變溫動(dòng)物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)；
C、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，因此“竹節(jié)蟲形態(tài)酷似竹枝”是竹節(jié)蟲對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)；
D、大樹蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低；夏天大樹還能遮擋陽光，降低溫度；此外大樹還能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，使空氣清新．因此，“大樹底下好乘涼”體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境．
  所以，“生物能適應(yīng)環(huán)境”，不能說明這個(gè)道理的實(shí)例是“大樹底下好乘涼”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．瓜藤上的許多黃瓜花、絲瓜花、南瓜花不能長(zhǎng)出黃瓜、絲瓜、南瓜，這種花俗稱“謊花”，它們不能結(jié)出瓜的主要原因是（　�。�
A．花發(fā)育不成熟B．營(yíng)養(yǎng)不夠C．有的花為雄性D．雌蕊損害了

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所有生物外，還缺少非生物部分和分解者．
（2）從圖中可以看出，狐和兔之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)．請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）生物的生命活動(dòng)都需要物質(zhì)和能量，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，它們將生態(tài)系統(tǒng)各種成分聯(lián)系成了統(tǒng)一整體．
（4）由于人類圍捕獵殺一定數(shù)量的狐貍，短時(shí)間內(nèi)，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增加，再過一段時(shí)間，各種生物的數(shù)量和所占比例又恢復(fù)并維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是草通過光合作用固定的太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：
（1）在圖Ⅰ中．甲表示的結(jié)構(gòu)是葉綠體，①表示的物質(zhì)是氧氣；乙表示的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是AG段（用圖中字母表示）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是OK段（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．各種動(dòng)作都由骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的骨繞關(guān)節(jié)而活動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語揭示了動(dòng)物之間的（　　）
A．互惠互利B．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C．種內(nèi)斗爭(zhēng)D．捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（[]中填數(shù)字，橫線填文字）
（1）圖1是植物細(xì)胞，圖2是動(dòng)物細(xì)胞
（2）具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
（3）維生素之王--辣椒，里面含有很多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中的辣椒紅素存在于[E]液泡里．
（4）細(xì)胞染色體時(shí)染色最深的部位是[D]細(xì)胞核．
（5）動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是BCD（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為哺乳動(dòng)物牙齒的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲為植食性動(dòng)物，乙為肉食性動(dòng)物B．甲、乙均有門齒、臼齒和犬齒的分化
C．甲為肉食性動(dòng)物，乙為植食性動(dòng)物D．甲、乙均有門齒，便于磨碎食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為男女生殖系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）男女生殖系統(tǒng)中最主要的器官分別是[①]睪丸和[⑤]卵巢，它們的功能是分泌性激素和產(chǎn)生生殖細(xì)胞．
（2）輸送精子的是[④]輸精管；有貯存精子功能的是[②]附睪．
（3）正常情況下，精子與成熟卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[⑥]輸卵管，此過程稱之為受精．結(jié)合后的細(xì)胞叫受精卵；
（4）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[⑦]子宮．發(fā)育成熟的胎兒從母體的[⑧]陰道排出，一個(gè)新生兒宣告呱呱墜地．

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