A. | 苔蘚植物和蕨類植物 | B. | 藻類植物和蕨類植物 | ||
C. | 藻類植物和苔蘚植物 | D. | 蕨類植物和被子植物 |
分析 藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體;
苔蘚植物無根,起固著作用的是假根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,植株矮小,受精過程離不開水,適于生活在陰濕處.
解答 解:藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,湖水中富含有機物,使得藻類植物大量繁殖,使得湖水呈現(xiàn)出綠色,因此“西湖春色歸,春水綠于染”,這句詩描寫的是藻類植物.
苔蘚植物無根,起固著作用的是假根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,植株矮小,受精過程離不開水,適于生活在陰濕處,可見“苔痕上階綠,草色入簾青”中描寫的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物.
故C符合題意.
故選:C.
點評 熟練掌握藻類植物、苔蘚植物的主要特征,再仔細(xì)分析題中的詩句,應(yīng)該能作出正確的答案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 越古老的地層里,成為化石的生物越簡單,低等 | |
B. | 越近的地層里,找不到低等生物化石 | |
C. | 古老的地層里,找不到復(fù)雜高等的生物化石 | |
D. | 較近的地層里,成為化石的生物越復(fù)雜,高等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉出血熱具有傳染性 | |
B. | 埃博拉病毒屬于傳染源 | |
C. | 研制相應(yīng)疫苗有利于保護易感人群 | |
D. | 康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅有光合作用 | B. | 僅有呼吸作用 | C. | 僅有蒸騰作用 | D. | 以上三者都有 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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