【題目】抗體可以終身留存在人體內(nèi)。（ ）

【答案】╳

【解析】

試題分析：抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中，每種抗體在體內(nèi)的存留時(shí)間不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體主要依靠 系統(tǒng)運(yùn)輸體內(nèi)的物質(zhì)，通過(guò) 調(diào)節(jié)和 調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)體內(nèi)各系統(tǒng)的相互聯(lián)系，以完成生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶菌酶有殺菌的作用，是因?yàn)樗軌颍?/span> ）

A．阻止多種病菌的呼吸

B．阻止多種病菌的消化

C．破壞多種病菌的細(xì)胞壁

D．吞噬多種病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的①制造的有機(jī)物經(jīng)管道____運(yùn)輸?shù)綀D丙中貯存的。

（2）圖甲中的③是由圖丁中的（___）___（填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)）發(fā)育而來(lái)。圖丙中的種子是由圖乙中的（___）___（填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)）發(fā)育而來(lái)。

（3）圖丁中的①②③④構(gòu)成種子的____，是新植物體的幼體，必須是完整健康的才能萌發(fā)。

（4）圖戊是甲圖中①的橫切面示意圖，其中4是由成對(duì)的細(xì)胞圍成的，可以張開(kāi)或關(guān)閉，是____的門(mén)戶(hù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參考如圖，下列選項(xiàng)中屬于鳥(niǎo)適于飛行特點(diǎn)的是（　�。�

①身體呈流線型②有氣囊輔助肺呼吸③前肢變成翼④長(zhǎng)骨中空⑤卵表面有堅(jiān)韌的卵殼

A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①②③⑤D. ①③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）從分類(lèi)角度看，屬于種子植物的有_____，屬于脊椎動(dòng)物的有_____。

（2）請(qǐng)你描述一下D所代表的動(dòng)物類(lèi)群的呼吸方式是______。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖葉內(nèi)沒(méi)有______。

（4）E的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

（5）F沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，用_____呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須具有下列哪些成分（　�。�

A. 生產(chǎn)者與分解者 B. 空氣、水、陽(yáng)光、適宜的溫度

C. 非生物環(huán)境與生物 D. 生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】都屬于兩棲動(dòng)物的一組是　　　　

A. 烏龜、青蛙、鱷魚(yú) B. 大鯢、小鯢、烏龜

C. 蠑螈、大鯢、蟾蜍 D. 蟾蜍、鱷魚(yú)、蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體進(jìn)人人體后，淋巴細(xì)胞可以將其吞噬掉。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案