【題目】深吸氣后，用手按在胸部兩側深呼氣，你會感覺到（ ）

A. 肋骨上升，胸廓縮小 B. 肋骨下降，胸廓縮小

C. 肋骨上升，胸廓擴大 D. 肋骨下降，胸廓擴大

【答案】B

【解析】解：呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，吸氣時，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，肺內的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過成．呼氣時相反．因此深呼氣時，肋骨下降，胸廓縮小．

故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在感冒時，呼吸不暢的原因是

A. 鼻腔粘膜分泌粘液過多，堵塞了鼻腔

B. 鼻腔粘膜充血腫脹，堵塞了鼻腔

C. 氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道

D. 聲帶發(fā)炎腫脹，氣體不能通暢流動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下組合都是生物的是（ ）
A.汽車和石頭
B.水稻和珊瑚
C.皮球和珊瑚蟲
D.病毒和細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一塊農(nóng)田中的所有生物
B.一個養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸
C.一條河流
D.太公湖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究。

課文閱讀：蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機物作為食物。為此，小李同學進行了如下探究。

（1）提出問題：小李同學閱讀后，對蚯蚓的生活環(huán)境產(chǎn)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中呢？

（2）作出假設：在采集蚯蚓的時候，小李同學發(fā)現(xiàn)，蚯蚓多在潮濕的土壤中。據(jù)此，你認為小李同學作出的假設應是：蚯蚓喜歡生活在_的環(huán)境中。根據(jù)小李同學的假設，你認為他應選擇選擇的變量是：__；除該變量外，其他條件如_（說出兩項）等都要保持相同。

（3）制定計劃：下面是小李同學設計的幾個實驗方案，其中你認為最佳的是__。

A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察；

B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察；

C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察；

D．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是堅實、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察。

（4）實施計劃：實施上述所選方案需進行多次實驗，目的是__。

（5）得出結論：實驗的結果是：蚯蚓在潮濕土壤中數(shù)量__（填“較多”或“較少”），所以得出的結論是：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中。

（6）表達和交流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”中江水泛綠的原因是（　�。�
A.樹的倒影
B.藻類植物的大量繁殖
C.詩人的錯覺
D.江水本來顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟的結構模式圖，以下說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中④只能朝向心室方向開閉

B. 圖中A內是經(jīng)過肺循環(huán)回來的血液

C. 圖中①內流動的是動脈血，D內流動的也是動脈血

D. 圖中②是將血液運往全身去的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陽光中學在生物老師的帶領下，進行探究“饅頭在口腔中的變化與唾液是否有關系”的實驗．實驗操作如右圖，圖中A、B兩只試管中各裝入等量的饅頭碎屑，再分別加入不同物質，然后用玻璃棒充分攪拌，使其充分混合，據(jù)圖回答問題：

（1）為了證明“饅頭在口腔中的變化與唾液有關”，試管A和試管B形成一組____實驗．

（2）試管A和試管B放在37℃水浴中，其目的是____．

（3）要想證明試管A和試管B中是否有淀粉存在，需要用的物質是____．

（4）實驗結果是試管____中的物質不變藍．

（5）該實驗說明了淀粉在____中開始被唾液初步消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無脊椎動物與脊椎動物的根本區(qū)別在于（　　）
A.無脊椎動物的種數(shù)約占動物種數(shù)的95%
B.無脊椎動物的種數(shù)約占動物種數(shù)的5%
C.無脊椎動物身體里面沒有由脊椎骨組成的脊椎
D.無脊椎動物身體里面有由脊椎骨組成的脊柱

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