14.小梅在探究了植物的有關(guān)生理作用后,畫出如下圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析、回答下列問(wèn)題.

(1)在探究光合作用是否需要光的實(shí)驗(yàn)中,為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行怎樣的處理?暗處理一晝夜.之后,將一葉片的上下兩面夾上黑紙片,目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);葉片經(jīng)光照、摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分和照光部的現(xiàn)象分別是:不變藍(lán);變藍(lán).
(2)圖甲中A,B,C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用.其中A表示植物的光合作用,B表示植物的蒸騰作用,C表示植物的呼吸作用.能夠參與生物圈水循環(huán)的是B(填字母).
(3)圖乙表示二氧化碳和光照對(duì)大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取增加光照強(qiáng)度和增加二氧化碳濃度兩種措施.

分析 光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程;呼吸作用生是指物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過(guò)程;蒸騰作用指的是植物通過(guò)蒸發(fā)由葉片失水的過(guò)程.

解答 解:(1)為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡.之后,將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片(如圖甲),目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片見光部分變藍(lán)色,說(shuō)明該部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉;葉片遮光部分不變藍(lán),比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:光合作用需要光.
(2)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程.因而A表示光合作用,B表示蒸騰作用,C表示呼吸作用.綠色植物能通過(guò)B蒸騰作用,把根吸收的水分,絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中,促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).
(3)由圖乙可知:a或b曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.由圖可知,在一定的范圍內(nèi),光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加.②二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng).分析曲線,可以得出結(jié)論:適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用,提高蔬菜產(chǎn)量.
故答案為:(1)暗處理一晝夜;對(duì)照;不變藍(lán);變藍(lán)
(2)棕黃(或不變藍(lán) );藍(lán)
(3)光合;蒸騰;呼吸;B
(4)增加光照強(qiáng)度;增加二氧化碳濃度.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.以及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.豆天蛾是一種危害大豆的害蟲,下面是它發(fā)育過(guò)程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)豆天蛾的發(fā)育順序是[3]卵→[②]幼蟲→[④]蛹→[①]成蟲.它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)與豆天蛾相比,蝗蟲不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是[④]蛹
(3)針對(duì)豆天蛾的生活史,消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是[②]幼蟲
(4)你熟悉的蝴蝶等昆蟲的發(fā)育過(guò)程與豆天蛾的發(fā)育過(guò)程相同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是某健康成年人的尿的形成過(guò)程示意圖,表格內(nèi)甲、乙、丙分別是從圖中某些結(jié)構(gòu)中所取出的液體進(jìn)行分析得到的數(shù)據(jù)(單位:克/100毫升);請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
主要成分
909896
蛋白質(zhì)8.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10
尿 素0.030.031.80
(1)分析數(shù)據(jù)可知:甲、乙、丙液體分別是血漿、原尿、尿液(順序不可顛倒).
(2)乙與甲相比,蛋白質(zhì)的含量明顯降低,是圖中[H]腎小球和[F]腎小囊壁共同作用的結(jié)果,形成了原尿,這個(gè)過(guò)程叫做過(guò)濾作用.
(3)健康成年人每天形成的原尿的量大約有150升,而每天排出的尿液約有1.5升,是由于圖中[C]腎小管 通過(guò)重吸收過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示人類生殖過(guò)程中染色體和基因的傳遞圖解,請(qǐng)識(shí)圖回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)把圖1中的精子、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體和基因補(bǔ)畫完整.
(2)圖1中的“”表示對(duì)應(yīng)圖2中的[①]染色體,它主要由[③]DNA和[②]蛋白質(zhì)構(gòu)成.
(3)圖中父親“能形成精子的細(xì)胞”是一種體細(xì)胞,還有23對(duì)染色體,正常情況下產(chǎn)生的精子中有23條染色體;父親精子中所含的性染色體是Y,則圖中的受精卵發(fā)育為男孩.
(4)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)理論依據(jù)是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性增大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于鳥類適于飛行特征的敘述,不正確的是( 。
A.心臟有四腔,體溫不恒定
B.消化能力強(qiáng),飛行時(shí)可隨時(shí)排除糞便
C.骨骼和肌肉都很輕且薄,有利于減輕體重
D.有氣囊輔助肺呼吸,吸氣和呼氣都能進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.“徒手制作葉片橫切的臨時(shí)切片”試驗(yàn)中,我們看到葉肉細(xì)胞有兩種形態(tài),一種靠近上表皮,排列整齊呈長(zhǎng)筒狀,一種靠近下表皮,排列疏松不規(guī)則型,請(qǐng)用鉛筆在如圖所示的方框內(nèi)畫出一個(gè)不規(guī)則的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,并標(biāo)注出細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.建立的青海鳥島自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥類;建立的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)是為保護(hù)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng),自然歷史遺跡和珍稀動(dòng)植物;陜西洋縣自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)朱鹮;黑龍江的扎龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)丹頂鶴;青藏高原無(wú)人區(qū)自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)藏羚羊;四川的臥龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)大熊貓、金絲猴等生物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列不屬于隱性遺傳病的是( 。
A.白化病B.心臟病C.色盲癥D.苯丙酮尿癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是呼吸的全過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程A是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)過(guò)程B是指肺泡內(nèi)的氣體交換,它和過(guò)程D是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用完成的;與B、D兩過(guò)程氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.

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