8．老鼠、蟑螂、蝗蟲等動物對人類有害，我們應(yīng)該想盡辦法把它們?nèi)繙缃^．×（判斷對錯）

分析 老鼠、蟑螂、蝗蟲等動物對人類有害，我們設(shè)法控制其數(shù)量，減少危害．據(jù)此答題．

解答 解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．鼠，蚊，蠅雖然是有害動物，但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個基因庫，老鼠一旦滅絕，它所攜帶的基因庫將永遠(yuǎn)消失，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時也會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其次動物作為消費者在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義．同時它又是有害動物，也不能使之?dāng)?shù)量過多，我們應(yīng)該設(shè)法控制其數(shù)量，盡量減少其危害，如采用引進(jìn)天敵滅鼠等生物防治的辦法．
故答案為：×

點評 了解四害的知識，正確對待四害．正確的做法就是設(shè)法控制其數(shù)量，盡量減少其危害．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．與左心室相連通的血管是上下腔靜脈．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（　　）
A．植物體的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因
B．高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性
C．植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交的理論基礎(chǔ)
D．植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，其原因是所含基因不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．胎兒是通過什么結(jié)構(gòu)和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的（　�。�
A．臍帶B．胎盤C．子宮外壁D．子宮內(nèi)的羊水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．胚胎植入子宮內(nèi)壁后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成胎盤．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．家蠶和蝗蟲的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育，它們的發(fā)育起點都是受精卵，但家蠶的發(fā)育還經(jīng)歷了幼蟲、蛹和成蟲共四個時期，蝗蟲的發(fā)育則還經(jīng)歷幼蟲和成蟲共三個時期．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人的生長發(fā)育，受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開蛋白質(zhì)，同時該物質(zhì)也能被分解，為人體的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者，后者主要包括生產(chǎn)者和消費者．
（2）圖中的草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動
（4）該圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，請寫出一條包含兔在內(nèi)的食物鏈草→兔→鷹．
（5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會增多（選填“減少”或“增多”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為鳥卵的解刨結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．
（1）鳥卵中起保護(hù)作用的石卵殼和卵殼膜．
（2）為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)由[2]卵黃和[4]卵白．提供水分的是[4]卵白．
（3）鳥卵中卵細(xì)胞由[1]胚盤、[2]卵黃和[3]卵黃膜組成．
（4）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[5]氣室．鳥卵是通過卵殼上的氣孔與外界空氣進(jìn)行氣體交換的．
（5）鳥卵中能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[1]胚盤，原因是其內(nèi)含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場所．
（6）判斷該鳥卵是否受精卵的依據(jù)是胚盤的大小和顏色．

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