【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 活細(xì)胞均可進(jìn)行呼吸作用

B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳

C. 衰老葉片比幼葉片吸作用強(qiáng)

D. 動(dòng)物細(xì)胞無(wú)法進(jìn)行呼呼吸作用用

【答案】C

【解析】細(xì)胞呼吸為生物體進(jìn)行生命活動(dòng)提供能量，植物體任何活的細(xì)胞均可進(jìn)行呼吸作用，A正確；
有氧呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是水和二氧化碳，B錯(cuò)誤；
衰老的葉片細(xì)胞中酶的活性降低，所以比幼嫩的葉片呼吸作用弱，C錯(cuò)誤；
任何活的細(xì)胞均可進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為紀(jì)念世界紅十字日，我市紅十字會(huì)舉辦了造血干細(xì)胞血樣捐獻(xiàn)活動(dòng)，有關(guān)造血干細(xì)胞的敘述不正確的是

A. 具有很強(qiáng)的再生能力

B. 只能分裂不能分化

C. 造血干細(xì)胞移植可以治療白血病

D. 適量捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞不會(huì)影響健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列名詞中都屬于生物體的是（ ）

A．陽(yáng)光、空氣、土壤 B．樹木、青草、珊瑚

C．蘑菇、花朵、鐘乳石 D．病毒、細(xì)菌、蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為迎接福建省第14屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在我市舉行，比賽場(chǎng)館周圍移栽了大量的植物進(jìn)行綠化，移栽時(shí)根部帶土的主要原因是（ ）

A．避免傷害幼根及根尖 B．避免傷害根冠

C．為了保留水分和無(wú)機(jī)鹽 D．避免傷害老根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)時(shí)，將卵殼、卵殼膜打破，把其中的內(nèi)容物倒到碗內(nèi)，把你看到現(xiàn)象與右圖鳥卵的結(jié)構(gòu)相對(duì)照，然后回答下列問(wèn)題。

（1）[ ] 是一個(gè)黃色球狀的凝膠物體，其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的 。

（2）黃色球狀的凝膠物體上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，這是圖中的[ ] ，是進(jìn)行 發(fā)育的部位。

（3）在雞蛋的一端，還有一個(gè)空腔，它是圖中[ ] ，它的功能是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是（ ）

A．薄而透明的 B．完整的 C．干燥的 D．新鮮的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雪松是原產(chǎn)于喜馬拉雅山區(qū)的一種裸子植物，由于樹形高大、美麗，成為著名的觀賞植物，在各地常有栽培。在北方栽培時(shí)應(yīng)種植在背風(fēng)向陽(yáng)比較濕潤(rùn)的地方。這樣的栽培要求說(shuō)明影響雪松生長(zhǎng)的條件是

A. 空氣、光、和土壤 B. 空氣、光、溫度、水 C. 光、溫度和空氣 D. 光、溫度、水和土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分）（我們可以利用如圖一所示裝置來(lái)比較植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（提示：二氧化碳用CO2表示）：

（1）當(dāng)甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度 呼吸作用強(qiáng)度．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）黑暗時(shí)，甲處測(cè)到的二氧化碳濃度高于乙處，原因是 ．

（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO2量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說(shuō)明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度 ．

（4）1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物同樣會(huì)使空氣變污濁．根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，你得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】注射H7N9禽流感病毒疫苗可預(yù)防H7N9禽流感，從傳染病預(yù)防措施的角度分析，該措施屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感人群 D．控制病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案