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保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性就是要在下列哪三個層次上采取保護措施

A. 基因、染色體、細胞 B. 細胞、物種、生物圈

C. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D. 物種、環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2017屆遼寧省大石橋市九年級下學期第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據由花到果實的過程，回答問題：

（1）圖中的雌蕊由柱頭、花柱、[c]_______構成，雄蕊是由[d]_______、[e]________構成，花粉在_______里（填名稱）。

（2）根據由花到果實的發(fā)育過程，填寫標號①～④的名稱：

①__________ ②__________③__________ ④__________

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建省莆田市七年級上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組織中，具有收縮和舒張作用的是( )

A. 上皮組織 B. 肌肉組織

C. 神經組織 D. 結締組織

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省德州市八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（ ）

A. 鹿經常伸長脖子夠高處的樹葉造成的

B. 生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長

C. 由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長有短

D. 長頸變異的個體生存機會多，并一代代積累形成的

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省德州市八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100％，按最高傳遞效率計算，第三和第四營養(yǎng)級的消費者所獲得能量分別為（ ）

A. 0.8％和0.8％ B. 4％和0.8％ C. 4％和4％ D. 20％和4％

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科目：初中生物 來源：4.2.2 消化和吸收 同步練習生物試卷（解析版） 題型：探究題

請根據如圖所示消化系統(tǒng)模式圖回答：

（1）常常有人得胃炎，圖中表示“胃”的是____。（填序號）

（2）④是_______，它能分泌_______。

（3）[　　]______，它是消化道最長的部分，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。

（4）從圖中可以看出，消化系統(tǒng)包括________和消化腺兩個部分。

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科目：初中生物 來源：4.2.2 消化和吸收 同步練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在高燒時，食欲特別不好的原因是（　�。�

A. 營養(yǎng)物質不能夠被吸收

B. 消化腺分泌的消化液特別少

C. 食物殘渣不能及時排出體外

D. 體溫過高，消化酶的消化能力降低

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省德州市七年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示血液中某物質含量的變化，如果橫坐標上AB段為肺部毛細血管，CD段為組織處的毛細血管，請問：圖中b曲線表示的物質是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 尿素

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建省莆田市八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國婚姻法禁止近親結婚的理論依據是 （ ）

A．近親結婚后代必患遺傳病

B．近親結婚后代患遺傳病的機會就會增多

C．遺傳病都是由隱性基因控制的

D．近親結婚的家庭不穩(wěn)定

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