請根據(jù)下圖所示填空:

(1) 手碰到火焰立即縮回的反應是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,叫        。請另舉一個生來就有的,受到刺激就會做出相應反應的例子:                                      

(2) 如果用“→”表示神經(jīng)沖動傳導的方向,請?zhí)顚懲暾@個反射弧的結構:

    l__      _→2傳入神經(jīng)→3__         __→4傳出神經(jīng)→5效應器。

(3) 當遭遇危險時,大腦會促使相應腺體分泌較多的         ,使心跳加快、血壓升高。由此可見,人體生命活動受到                                            的共同影響。

 

(1)反射(1分)  吮吸反射 膝跳反射 眨眼反射等(1分)

(2)感受器(1分) 神經(jīng)中樞(1分) 

(3)激素(1分) 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)(1分)

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下圖所示填空:

(1) 手碰到火焰立即縮回的反應是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,叫       。請另舉一個生來就有的,受到刺激就會做出相應反應的例子:                                      。
(2) 如果用“→”表示神經(jīng)沖動傳導的方向,請?zhí)顚懲暾@個反射弧的結構:
l__      _→2傳入神經(jīng)→3__        __→4傳出神經(jīng)→5效應器。
(3) 當遭遇危險時,大腦會促使相應腺體分泌較多的        ,使心跳加快、血壓升高。由此可見,人體生命活動受到                                           的共同影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下圖所示填空:

(1) 手碰到火焰立即縮回的反應是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,叫        。請另舉一個生來就有的,受到刺激就會做出相應反應的例子:                                      。

(2) 如果用“→”表示神經(jīng)沖動傳導的方向,請?zhí)顚懲暾@個反射弧的結構:

    l__       _→2傳入神經(jīng)→3__         __→4傳出神經(jīng)→5效應器。

(3) 當遭遇危險時,大腦會促使相應腺體分泌較多的        ,使心跳加快、血壓升高。由此可見,人體生命活動受到                                           的共同影響。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆江蘇省南京市金陵中學中考模擬生物試卷二(帶解析) 題型:填空題

請根據(jù)下圖所示填空:

(1) 手碰到火焰立即縮回的反應是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,叫       。請另舉一個生來就有的,受到刺激就會做出相應反應的例子:                                      。
(2) 如果用“→”表示神經(jīng)沖動傳導的方向,請?zhí)顚懲暾@個反射弧的結構:
l__      _→2傳入神經(jīng)→3__        __→4傳出神經(jīng)→5效應器。
(3) 當遭遇危險時,大腦會促使相應腺體分泌較多的        ,使心跳加快、血壓升高。由此可見,人體生命活動受到                                           的共同影響。

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年湖北省黃岡市生物中考模擬試卷 題型:填空題

請根據(jù)下圖所示填空:

(1) 手碰到火焰立即縮回的反應是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,叫        。請另舉一個生來就有的,受到刺激就會做出相應反應的例子:                                       。

(2) 如果用“→”表示神經(jīng)沖動傳導的方向,請?zhí)顚懲暾@個反射弧的結構:

    l__       _→2傳入神經(jīng)→3__         __→4傳出神經(jīng)→5效應器。

(3) 當遭遇危險時,大腦會促使相應腺體分泌較多的         ,使心跳加快、血壓升高。由此可見,人體生命活動受到                                            的共同影響。

 

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