下圖是光合作用過程示意圖。請你結(jié)合圖示，完成光合作用的公式。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖（一）示葉片在陽光下進(jìn)行地一些生理活動；下圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關(guān)系（葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示
氧氣
氧氣
，此時，物質(zhì)B是通過篩管運(yùn)輸?shù)蛊渌鞴俚模藭r葉片進(jìn)行的是
光合
光合
作用．
若C表示水，此時圖（一）表示葉片正進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
作用．
（2）圖（二）葉面積指數(shù)為
40
40
時，對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)是光合作用．下圖所示為綠色植物在光下進(jìn)行光合作用的過程．請據(jù)圖回答：
（1）綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用，說明
光
光
是光合作用不可缺少的條件．
（2）光合作用的原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
．
（3）進(jìn)行光合作用的場所是綠色植物細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
．
（4）光合作用過程中合成了有機(jī)物，并貯存了能量，其能量的最終來源是
太陽能
太陽能
．
（5）綠色植物通過光合作用產(chǎn)生大量的
氧氣
氧氣
，可以調(diào)節(jié)大氣成分．
（6）為了充分利用光能，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時可以采取的措施之一是
合理密植
合理密植
．

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇新沂王樓中學(xué)初一上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場所。請據(jù)圖回答：

(1)圖中【A】__________是進(jìn)行光合作用的場所。

(2)光合作用的原料是圖中【③】________和【④】_________。

(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】________和【②】_________。

(4)寫出光合作用的總反應(yīng)式_______?????????????? _______.

 

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科目：初中生物 來源：2015屆福建省教研區(qū)初二上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：探究題

下圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。請據(jù)圖回答：

（1）圖中【A】??????? 是進(jìn)行光合作用的場所。

（2）光合作用的原料是圖中【③】?????? 和【④】?????? 。

（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】?????? 和【②】??????

（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是?????????? 。

（5）光合作用的實(shí)質(zhì)是???????????????????????????? 。

 

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科目：初中生物 來源：2015屆山東日照初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：探究題

對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料回答：（11分）

材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；

材料二：17世紀(jì)，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；

材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間；

材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用。   

(1)如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立，則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為                         。

(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明了                                                 。

（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變        色的特點(diǎn)，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用；在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖丙所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：

1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是                          。

2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到           作用。

3）下圖中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是             。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是           和            。

4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖丙葉片中               部分，

由此說明                                                    。

5）在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(    )

A.觀察葉片結(jié)構(gòu)

B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣

D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目

 

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