【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�

A. 生物離不開(kāi)環(huán)境，但不影響環(huán)境

B. 生物與環(huán)境之間相互影響，相互作用

C. 生物與環(huán)境彼此孤立存在，互不影響

D. 環(huán)境不能制約生物的生存

【答案】B

【解析】試題分析：生物能適應(yīng)環(huán)境，也能改變換將，同時(shí)環(huán)境也能影響生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖。
（2）A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？。
（3）B圖中的細(xì)胞有點(diǎn)模糊，為了看得更清楚，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中的標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)。小明還想使用高倍鏡進(jìn)一步觀察B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中的標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)。
（4）在放置洋蔥內(nèi)表皮時(shí)要用鑷子展平，而在放置口腔上皮細(xì)胞時(shí)則要輕涂幾下，這樣做的目的都是為了避免。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表示幾類(lèi)哺乳動(dòng)物的起源情況，對(duì)此圖的分析正確的是（　　）

A. 現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

B. 原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物

C. 生物通過(guò)定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）細(xì)菌和植物細(xì)胞相同的是由_________、________、_________等部分構(gòu)成，但沒(méi)有_______故稱(chēng)原核生物。

（2）有些細(xì)菌還生有__________（填標(biāo)號(hào)），可以使細(xì)菌在水中游動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”此詩(shī)句中影響生物的環(huán)境因素主要是（ ）

A．光 B．溫度 C．水 D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期的男孩、女孩有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，下列做法中，正確的是（ ）

A. 我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的事不用你們管

B. 內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長(zhǎng)交流

C. 生活中存在矛盾心理，主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流

D. 我行我素，絕對(duì)自由

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征（ ）

A．體表有刺細(xì)胞

B．有口無(wú)肛門(mén)

C．身體呈輻射對(duì)稱(chēng)

D．身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沙漠植物胡楊的根可可伸到地下數(shù)米深，并且葉片很小、與此有關(guān)的因素是

A. 溫度 B. 光照 C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)和蜈蚣都屬于節(jié)肢動(dòng)物的主要依據(jù)是

A. 身體分為頭、胸、腹三部分

B. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng),運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá)

C. 體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)

D. 身體由許多體節(jié)組成,感覺(jué)器官發(fā)達(dá)

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同步練習(xí)冊(cè)答案