【題目】下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）

A．草履蟲 B．蜥蜴 C．螞蚱 D．大猩猩

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)獲得途徑的不同，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力不同．

類別

形成

獲得途徑

適應(yīng)特征

進(jìn)化趨勢(shì)

先天性行為

生來就有的本能行為

由遺傳物質(zhì)決定的．

適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境．

高等動(dòng)物行為的主要方式．

學(xué)習(xí)行為

是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為

在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．

適應(yīng)多變的環(huán)境．

動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．

解：動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．A草履蟲、B蜥蜴、C螞蚱和D大猩猩四種動(dòng)物，大猩猩最高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為最強(qiáng)．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，全部屬于我國(guó)特有動(dòng)物的一組是（ ）

A．中華鱘、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝

B．白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓

C．獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷

D．揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)行為的是（ ）

A．一群角馬結(jié)伴渡河

B．一群螞蟻搬運(yùn)一只大青蟲

C．一群羊在草地上吃草

D．蜜蜂分工合作共同為群體勞作

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在家里或菜市場(chǎng)我們看到過剖開的雞，雞的肌胃有發(fā)達(dá)的肌肉，內(nèi)壁上有一層角質(zhì)膜，胃腔內(nèi)有許多砂粒，你認(rèn)為角質(zhì)膜和砂粒的作用是（ ）

A．刺激胃收縮 B．使胃能蠕動(dòng)

C．能分泌胃液消化食物 D．磨碎食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說法不正確的是（ ）

A．首先應(yīng)提出問題，然后作出假設(shè)，再制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

B．要根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，溫度、濕度、光照都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行設(shè)計(jì)

D．做完實(shí)驗(yàn)后，要把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時(shí)，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來，肛門后面白色部分顯露出來，告知同伴，這種行為是（ ）

A．防御行為 B．社會(huì)行為

C．攻擊行為 D．繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料回答問題：印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進(jìn)了一戶主人不在家的農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬．此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林．十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子：一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”．

（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的 行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來源于細(xì)胞的 作用．

（2）“狼孩”的表現(xiàn)說明：正常人的言語是通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”才能逐步建立起來的，屬于 行為．這種行為的建立必須以 行為為基礎(chǔ)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明長(zhǎng)得非常像他母親，這可能是由于（ ）

A．從母親得到了較多的染色體 B．從母親得到的顯性基因較多

C．長(zhǎng)期和母親生活，耳濡目染 D．長(zhǎng)期主動(dòng)地模仿和學(xué)習(xí)母親

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的6月5日為“世界環(huán)境日“，2OI4年的主題為“向污染宣戰(zhàn)”．環(huán)境保護(hù)已引起全球關(guān)注，下列相關(guān)做法和觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（ ）

A．保護(hù)生物多樣性有利于環(huán)境保護(hù)

B．減少石油、煤碳的燃燒，可以有效減輕霧霾程度

C．騎自行車既可鍛煉身體又可減少城市大氣污染

D．生態(tài)系統(tǒng)有很強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，環(huán)境污染不用擔(dān)心

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案