（2006?蘇州）如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中所指胚盤的編號是（　�。�
分析：圖中①是胚盤，②是卵黃，③是卵黃膜，④是系帶．
解答：解：上圖鳥卵的結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱依次是：①是胚盤，②是卵黃，③是卵黃膜，④是系帶．．
鳥類各部分的作用依次為：
胚盤--里面含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位．
卵黃--為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．
卵黃膜--保護(hù)卵黃．
卵黃系帶--固定卵黃的作用
故選：A．
點評：特別注意卵細(xì)胞的組成：胚盤、卵黃、和卵黃膜．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?蘇州）如圖是人體血管示意圖，下列能依次正確表示動脈、靜脈和毛細(xì)血管的一組是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?蘇州）如圖為人體內(nèi)臟器官示意圖，請把圖中標(biāo)號的器官名稱填寫在下列相對應(yīng)的空格中：
①
肺
肺
；②
心臟
心臟
；③
肝臟
肝臟
；④
胃
胃
；⑤
大腸
大腸
；⑥
小腸
小腸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?蘇州）如圖是人體內(nèi)對水痘病毒發(fā)生免疫過程的示意圖，請你回答下列問題．
（1）下列關(guān)于水痘病毒的敘述正確的是
D
D
．
A．水痘病毒是一類比細(xì)菌小得多的單細(xì)胞生物
B．水痘病毒結(jié)構(gòu)雖然簡單，但能獨立生活
C．水痘病毒的傳播途徑是呼吸道傳染
D．水痘病毒主要是由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心兩部分組成
（2）水痘病毒是作為
病原體
病原體
（選填“傳染源”或“病原體”）入侵人體的．進(jìn)入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
抗體
抗體
，消滅水痘病毒．而且，這種物質(zhì)能存留在人體內(nèi)，當(dāng)水痘病毒再次侵入人體時就會以同樣的方式消滅它們，使人不再得水痘病，人體的這種免疫功能稱
特異
特異
性免疫．
（3）水痘病流行需要的三個基本環(huán)節(jié)是：
傳染源
傳染源
、
傳染源
傳染源
和
易感人群
易感人群
．
（4）水痘病毒再次侵入是圖中標(biāo)號
②
②
，預(yù)防接種水痘疫苗指的是圖中標(biāo)號
①
①
，從預(yù)防傳染病的措施看預(yù)防接種水痘疫苗是
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?蘇州）如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據(jù)圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是
B
B
．
A．二氧化碳+氧氣
光合作用
呼吸作用等
有機(jī)物+水
B．二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有機(jī)物+氧氣
C．二氧化碳+有機(jī)物
光合作用
呼吸作用等
氧氣+水
D．氧氣+水
光合作用
呼吸作用等
有機(jī)物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過
光合作用
光合作用
作用為生物圈提供了
氧
氧
和有機(jī)物．所以，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，綠色植物又是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．
有機(jī)物
有機(jī)物
+
氧氣
氧氣
  分解作用
二氧化碳
二氧化碳
+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設(shè)計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將
同一種
同一種
（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細(xì)菌后也放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng)．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持
濕潤
濕潤
．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是
乙組
乙組
；對照組是
甲組
甲組
．
②實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，
乙組
乙組
組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明細(xì)菌對植物遺體有
分解
分解
作用，所以說，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
分解
分解
（者）．

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