關(guān)于生命起源問題,1953年,美國學者米勒(S.L.Miller)進行了模擬實驗,開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑。在米勒的經(jīng)典實驗中,火花放電的作用是 。他提出的問題是 ?作出的假設(shè)是 。他搜集到的證據(jù)是 。得出的結(jié)論是 。
模擬閃電,
在原始地球條件下,能產(chǎn)生有機物嗎?
在原始地球條件下,能產(chǎn)生有機物。
模擬原始地球條件和大氣成分,將原始大氣合成了多種氨基酸。
在原始地球條件下,能產(chǎn)生有機物(或原始地球盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生物體的有機物)
【解析】
試題分析:實驗中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)
生化學反應(yīng),
向A裝置內(nèi)輸入的氣體是氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”,沒有的氧氣,B實驗裝置的名稱是冷凝器,米勒提出的問題是在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)嗎?米勒作出的假設(shè)是在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì),米勒搜集到的證據(jù)是分析其化學成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位,米勒的實驗向人們證實了,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
考點:米勒的實驗過程。
科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第二單元 生物和細胞(解析版) 題型:選擇題
向日葵和貓在身體的結(jié)構(gòu)層次上的不同點是向日葵無( )
A.細胞 B.組織
C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第一單元 生物和生物圈(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是( )
A.綠色植物能通過光合作用制造有機物,因此,它屬于生產(chǎn)者
B.陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
C.食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費者和分解者共同形成
D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 調(diào)查我們身邊的生物(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,不正確的是( )
A.科學探究一般包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃和得出結(jié)論等五個步驟
B.觀察和實驗是科學探究最基本的方法
C.只要留心觀察,我們就能提出很多值得探究的問題
D.科學探究中的實驗結(jié)果與實驗前提出的假設(shè)必須一致
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 嘗試對生物進行分類(解析版) 題型:選擇題
下列動物屬軟體動物的一組是
A.海龜、河蚌 B.扇貝、章魚
C.海蟄、河蚌 D.水蛭、蝸牛
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 地球上生命的起源、生物進化的歷程(解析版) 題型:選擇題
米勒和其他學者的實驗說明的是
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機物
C.生命起源于原始大氣中
D.紫外線燈自然條件長期作用形成原始生命
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 地球上生命的起源、生物進化的歷程(解析版) 題型:選擇題
在生命起源的過程中,生命最早可能發(fā)生在( )
A.原始土壤中 B.原始大氣中
C.原始海洋中 D.原始陸地上
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:連線題
下列每組中生物之間存在什么關(guān)系呢?請在右邊找出正確的一項并連線。
獅子追捕斑馬 寄生關(guān)系
螞蟻合作搬運食物 捕食關(guān)系
田里的水稻和雜草 合作關(guān)系
人體小腸中的蛔蟲和人 競爭關(guān)系
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:填空題
人體的結(jié)構(gòu)層次是:____ 、____ 、器官、____ 、個體。
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