5．

分析 生物的生存是需要一定的環(huán)境條件的，生物圈為生物的生存提供了基本條件，即營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．

解答 解：天冷了要加衣服，生物的生存需要溫度；貓捉老鼠，這是一種捕食關系，說明生物生存需要一定的營養(yǎng)物質(zhì)；飛蛾撲火，說明生物生存需要光；螞蟻群搬食物，說明生物之間有合作；魚不能上岸生活，說明生物生存需要水；潛水要帶氧氣瓶，說明生物的生活需要空氣．
故答案為：

點評 熟練掌握生物生存的基本條件，就能輕松做出正確的選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．宇宙飛船返航，宇航員除了把生活用品帶回地球還需要把尿液、糞便帶回，因太空中（　�。�
A．缺乏分解者B．缺乏空氣C．溫度太低D．缺乏消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面哪位科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)植物可以改變空氣的組成（　　）
A．范•海爾蒙特B．達爾文C．普利斯特萊D．牛頓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．每天清晨到戶外吸一口新鮮空氣，感到非常清新．當吸氣剛剛停止時，肺內(nèi)氣壓及肺內(nèi)氣體分別是（　�。�
A．高于大氣壓，混合氣體B．等于大氣壓，混合氣體
C．等于大氣壓，新鮮氣體D．低于大氣壓，新鮮氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蜜蜂群中，工蜂的發(fā)育過程是（　�。�
A．卵→跳蝻→成蟲B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
C．卵→幼蟲→蛹→成蟲D．受精卵→若蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．1990年10月，國際“人類及印尼組計劃”正式啟動，由美、日、德、法、英等國的科學家共同參與．1999年9月，中國積極加入這一研究計劃，成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國家，2000年6月26日，六國科學家聯(lián)合公布了基因組工作草圖，這是人類基因組研究的重大成果，被譽為是人類“生命天書”的破譯．
閱讀以上資料，并觀察如圖（經(jīng)整理后的男、女成對染色體排序圖）回答下列問題．
（1）從染色體的形態(tài)和組成來看，表示女性染色體的是乙，男性和體細胞中的性染色體可寫成XY．
（2）染色體的化學組成是DNA和蛋白質(zhì)．
（3）人類基因組計劃破譯的人類“生命天書”有24本，每“本書”是指每條染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請閱讀資料回答以下問題．資料：栗喉蜂虎即將有“家”！廈門將建立栗喉蜂虎保護園．栗喉蜂虎因其喉部栗紅色的羽毛和善于捕捉蜂類而得名．它的主食為菜粉蝶．它還是位飛行能手，每年4月底遷徙來廈尋找合適的沙墻為巢．
（1）栗喉蜂虎屬脊椎動物中的鳥類動物，請找出文中依據(jù)：栗紅色的羽毛栗喉蜂虎喉部羽毛為栗紅色，在遺傳學上稱為生物的性狀，它是由基因控制的．
（2）請你根據(jù)文中的提示寫出一條主要的食物鏈：白菜→菜粉蝶→栗喉蜂虎．該食物鏈中，栗喉蜂虎是生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者．食物鏈未表現(xiàn)出的生物成分是分解者，個體數(shù)量最多的生物是白菜．
（3）廈門能在這樣寸土寸金的地方劃出一大片土地作為自然保護區(qū)，充分體現(xiàn)了市政府高度重視生態(tài)保護工作．請你為該保護區(qū)寫一條宣傳語．保護野生動物，就是保護我們自己
（4）栗喉蜂虎善于飛行，因為它的體型呈流線形，胸肌發(fā)達，前肢特化為翼，骨骼輕薄牢固，有氣囊輔助肺的呼吸．體溫高而恒定，循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力強，有利于有機物的分解，為生命活動提供足夠的能量．
（5）栗喉蜂虎遷徙來廈，從獲得途徑上分，屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．假設需要根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗來進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．兩棲動物的少數(shù)種類終生在水中生活，如大鯢、蠑螈等．但絕大多數(shù)種類的幼體生活在水中，用鰓 呼吸；成體則水陸兩棲生活，用肺 呼吸，皮膚有輔助呼吸的作用．

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