12.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的綠色植物屬于生產(chǎn)者,而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者.
(2)圖中共有5條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條:綠色植物→兔→鷹.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,則鷹的體內(nèi)DDT含量最高.

分析 1、食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者(綠色植物).食物鏈通常寫(xiě)成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物.
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
3、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加.

解答 解:(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物;細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán),所以真菌和細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.由圖可知,圖中的食物網(wǎng)的五條食物鏈分別是:綠色植物→兔→鷹;綠色植物→相思鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→蚯蚓→相思鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹.最短的一條是:綠色植物→兔→鷹.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,鷹的級(jí)別最高,體內(nèi)DDT的含量最多.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者
(2)5;綠色植物→兔→鷹
(3)鷹

點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的書(shū)寫(xiě)和生物富集現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2014年的春晚,一曲《時(shí)間都去哪兒了》紅遍大江南北,曲中背景照片里的主人公大萌子和他的父親每年一張合影,見(jiàn)證了大萌子的成長(zhǎng)歷程.那么“女大十八變,越變?cè)狡痢保c之直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是( 。
A.卵巢、雌性激素B.子宮、月經(jīng)C.睪丸、雄性激素D.子宮、雄性激素

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3.科學(xué)家根據(jù)各個(gè)地層中的化石,可以推斷出某種生物生存的年代,以及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境.在越古老的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單,越低等,水生生物的化石也越多;而在越晚近的地層里,成為化石的生物越復(fù)雜,越高等,陸生生物的化石也越多.這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在最古老的地層中是沒(méi)有生物化石的,這說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.氣體從外界進(jìn)入人體血液內(nèi)最合理的路線(xiàn)是( 。
A.口      咽     喉      氣管      肺泡
B.鼻      咽     喉      肺泡      肺泡外毛細(xì)血管
C.口      咽     氣管    支氣管    肺泡外毛細(xì)血管
D.鼻      咽     喉      氣管      支氣管     肺泡     肺泡外毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)你根據(jù)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題.(填名稱(chēng))
(1)鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中胚盤(pán)、卵黃膜和卵黃三者共同構(gòu)成一個(gè)卵細(xì)胞.
(2)鳥(niǎo)卵一般比較大,其中卵黃中儲(chǔ)存了大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),供胚胎發(fā)育需要.
(3)卵殼、卵殼膜具有的保護(hù)作用,作用是減少水分的丟失.
(4)受精后胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo).
(5)卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受溫度影響比較大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖曲線(xiàn)表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序.據(jù)圖回答
(1)曲線(xiàn)丙代表的是蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,其最終消化為氨基酸,才能被消化道壁吸收.
(2)曲線(xiàn)乙代表的是淀粉的消化過(guò)程,曲線(xiàn)乙在[A]內(nèi)下降的原因是在唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖.
(3)若從某部位抽取內(nèi)容物化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等,則送檢物可能抽取于[D]小腸器官.
(4)脂肪開(kāi)始被消化的部位是[D]小腸,這個(gè)器官里含有的消化液有哪些?膽汁、腸液、胰液.
(5)圖中沒(méi)有消化功能的器官是[B]食道和[E]大腸,肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液從導(dǎo)管進(jìn)入消化道.
(6)將硝酸甘油片放在冠心病發(fā)作病人的舌下,藥物可進(jìn)入人體,從而緩解病情和進(jìn)行搶救,這表明舌下口腔上皮細(xì)胞也具有吸收功能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于蝗蟲(chóng)發(fā)育的時(shí)期錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.若蟲(chóng)D.成蟲(chóng)

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1.根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜能夠預(yù)防牙齦出血,增強(qiáng)肌體免疫力,因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含有大量的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間保存時(shí)容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人攝入更多的維生素C呢?
(1)作出假設(shè):黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C.
(2)制定計(jì)劃:
?稱(chēng)取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)燒杯中.
?取兩支干凈的小試管編號(hào)甲、乙,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入甲試管中,邊滴邊振蕩邊觀(guān)察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記入所用汁液的滴數(shù)n.
?接著用同一滴管吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入乙試管中,邊滴邊振蕩邊觀(guān)察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記入所用汁液的滴數(shù)m.
(3)討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃確有不合理之處,請(qǐng)你指出兩處:(1)步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升;(2)步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈.
(4)實(shí)施計(jì)劃:按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(5)分析得出結(jié)論:請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論.(1)若n<m,說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃更好.
(2)若n>m,說(shuō)明熟黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好.
(3)若m=n,說(shuō)明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是( 。
A.蛔蟲(chóng)B.魚(yú)C.青蛙D.蜥蜴

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