【題目】大氣中的氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定，是綠色植物（ ）

A．光合作用的結(jié)果 B．呼吸作用的結(jié)果

C．蒸騰作用的結(jié)果 D．氧氣大量消耗的結(jié)果

【答案】A

【解析】

試題分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體，它們的基因組成也一定相同。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)心臟的四個(gè)腔室中，心臟壁最厚的是[ ]________________，心房和心室之間、心室和動(dòng)脈之間有防止血液倒流的_____________________。

(2)血液由[D ]_進(jìn)入[ ]________________,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到[ ]___________________,這一循環(huán)途徑稱(chēng)為體循環(huán)。

(3)血管E、F、肺動(dòng)脈、上下腔靜脈中，流動(dòng)著動(dòng)脈血的是_______________；流動(dòng)著靜脈血的是_____________。圖中②代表的氣體是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有性生殖過(guò)程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在缺氧的環(huán)境下不能生存。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：


（1）第一次取花生仁2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能______焦。

（2）第二次取核桃仁2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能______焦。

（3）如果兩個(gè)操作過(guò)程科學(xué)規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是________________________。

（4）怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過(guò)程中能量的丟失___________________________，___________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬戲團(tuán)的動(dòng)物“學(xué)會(huì)”了做算術(shù)題的本領(lǐng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．獲得此行為能力的大小主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層有關(guān)

B．適應(yīng)演出環(huán)境的行為

C．先天性行為

D．后天獲得食物的行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的（ ）

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生態(tài)學(xué)角度分析：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中的“落葉”化作“春泥”過(guò)程中起作用的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案