分析 (1)植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
(2)無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物→原始線形動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物;脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥(niǎo)類、哺乳類.
解答 解:(1)在原始海洋中,經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命.由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類植物.在分類上,該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類等級(jí)是植物界和動(dòng)物界.
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:(1)動(dòng)物界;植物界
(2)簡(jiǎn)單到復(fù)雜,低等到高等,水生到陸生.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握生物進(jìn)化的趨勢(shì)和歷程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | 名稱 | 功能 |
A | 卵 殼 | |
B | 卵 白 | 為胚胎提供營(yíng)養(yǎng)和水分 |
C | 為胚胎提供主要營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一群羊 | B. | 一片草原 | C. | 一個(gè)湖泊 | D. | 一塊農(nóng)田 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母體 | B. | 卵細(xì)胞內(nèi)的卵黃 | C. | 胎盤 | D. | 精子內(nèi)的物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有陽(yáng)光 | B. | 具有空氣 | C. | 溫度太高 | D. | 溫度太低 |
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